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    朱由檢開(kāi)誠(chéng)布公的道：“老師此言深得朕心，須知天下從來(lái)不是一家一姓之天下，而是天下人之天下。

    那些漠視老百姓利益，甚至不讓老百姓活下去的食肉者，歷史已經(jīng)教他們做人，強(qiáng)如強(qiáng)漢盛唐又何如，宮闕萬(wàn)間都做了土！”

    徐光啟聞言大震，不敢相信這樣大逆不道的話竟從皇帝只之口說(shuō)出，不過(guò)就是如此，方顯皇帝欲救大明，發(fā)起改革的決心。

    深吸了幾口氣，徐光啟強(qiáng)行緩和了胸中的波濤洶涌，一字一句的道：“陛下之心，臣已知曉。無(wú)論要臣做什么，陛下開(kāi)口便是，臣不惜萬(wàn)死，愿尾附陛下羽翼！”

    “好極了！”朱由檢撫掌笑道：“但凡改革，都必須得人。我大明雖有科舉制度選拔人才，但所得人才，俱為士紳階層，反成了改革最大的阻力，朕所不取也。

    因此，朕之改革，便從選拔人才入手，朕需要一批志同道合者為改革沖鋒陷陣，搖旗吶喊。朕已下旨改國(guó)子監(jiān)為燕京大學(xué)，而老師，便是朕欽定的燕京大學(xué)第一任校長(zhǎng)。

    老師所要做的，便是從數(shù)千國(guó)子監(jiān)舊生中去蕪存菁，選拔一批和改革志同道合者，教以符合新形勢(shì)下的實(shí)用之學(xué)，如數(shù)學(xué)、天文、地理、格物等課程，令得他們與腐儒區(qū)分開(kāi)來(lái)。

    而朕，亦會(huì)在朝堂之上力主新政，開(kāi)海貿(mào)、建工坊，興商業(yè)，并改革科舉考試，讓更多實(shí)用之學(xué)進(jìn)入科考范圍，以選拔適合新政的實(shí)用性人才。

    這批人才，會(huì)成為新利益階層的中堅(jiān)，這個(gè)所謂的新利益階層，朕曰新興資產(chǎn)階級(jí)，只要新興資產(chǎn)階級(jí)興盛起來(lái)，朕無(wú)需去做什么，只要善加引導(dǎo)，他們自己個(gè)兒就會(huì)去埋葬腐朽的封建地主階級(jí)！”

    徐光啟原本以為，朱由檢這個(gè)長(zhǎng)于深宮婦人之手的皇帝，應(yīng)該拿不出什么像樣的改革方案，即使能拿出來(lái)，那也是效仿張居正，和天下士紳階級(jí)為敵，即使改革成功為大明續(xù)命，最后總不免人亡政息結(jié)局，大明最終還是無(wú)可救藥。

    但皇帝拿出來(lái)的改革方案卻讓徐光啟看到了成功的幾分可能，相比張居正的改革方案，皇帝的方案可能在時(shí)效上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如，短短幾年甚至只是純投資而見(jiàn)不到效果。

    可皇帝的方案才是一勞永逸最有可能延續(xù)下去的方案，因?yàn)榛实鄯桨溉绻苋〉贸晒Γ敲匆粋€(gè)新的利益階層已經(jīng)被培養(yǎng)出來(lái)。

    這個(gè)新的利益階層，雖然最終還是要?jiǎng)兿骼习傩盏模⒉粫?huì)去兼并老百姓視若生命的土地，反而會(huì)把老百姓從土地上解放出來(lái)。

    如此，為大明再續(xù)命幾百年，當(dāng)不在話下了。
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