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    十九區實驗中學每周三下午，學校針對于學生繁忙的學習會安排一堂‘勞逸結合’與提升‘藝術品位’的特殊課程——音樂課。

    課程將單獨安排在特殊的‘音樂教室’內進行。

    今天坐在教室內的余巧妝容打扮得體，黑色長發下遮擋的臉頰上留有著幾抹紅暈。不時會將眼睛瞥向虞井，似乎兩人之間在昨晚發生過什么事情。

    “接下來是音樂課，不要有太多不安分的表情動作。”

    虞井單獨一人快步走向音樂教室，在路過余巧身邊時特意叮囑一句。

    每周三的音樂課如果運氣不錯，遇上音樂老師的心情比較好，是不會刻意去為難學生的，真的能夠在這堂課程中放松精神。按照虞井的經驗看來，只要安分守己不露聲色，哪怕遇見音樂老師不太開心的情況，也不會被對方選上。

    班級內的所有人聚集在音樂教室內。

    所有的教師中，最為正常，或者說接近人類的教師當屬這位音樂課的男教師。

    如果撇開一切偏見來看待，這位音樂課男教師還長得有些俊美，有著男人的氣度與優雅。

    此時此刻，音樂老師以其靈活的十根手指正在彈奏著一首創作于弗朗茨·李斯特的《嘆息》，從降D大調到A大調、E大調，最后回到降D大調，細膩的描摹出一種徘徊于天堂與地獄之間的奇妙感覺。

    “啊，譜寫人性的完美作品，有沒有學生愿意來與老師共同體驗這一首《嘆息》的意境。”

    在音樂老師的這句話問出時，周圍所有的學生全部面無表情而微微低下頭。

    畢竟所有學生在學校里已經熬過這么長的時間，基本所有人都明白一些‘潛規則’。

    “沒人愿意嗎？的確《嘆息》這首曲子對你們來說難度太高了一些，不過人生總需要突破才能實現最終的價值。既然如此，老師我親自來挑選一名學生吧，因為這首曲子著重在心境上的感受與體會，而老師的琴弦能夠清晰感受到大家當前在心境上的變化。”

    音樂老師的手指波動之間，某種無形的絲線仿若穿過每一位學生的心臟，感受著大家的內心波動。

    “痛苦，絕望，憎恨！怎么都是一些低沉的情緒……等等，愛情！你叫什么名字！”

    隨著音樂老師手中無形絲線的拉動，班級中某位運氣糟糕的女生被一股無形的力量拉扯而揚起面龐。
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