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    “虞井，你會(huì)拿出什么樣的實(shí)力呢？”

    觀眾席一處不太起眼的位置，梁教授也是親臨現(xiàn)場(chǎng)，到來(lái)的目的主要是兩點(diǎn)：

    第一，關(guān)注一下自己爭(zhēng)強(qiáng)好勝的女兒。

    第二，看看虞井在牧言講師的絕對(duì)實(shí)力前能夠拿出多少實(shí)力。

    即便是在前一場(chǎng)拿出超強(qiáng)實(shí)力的水冰淼，在梁教授的眼中，也不過(guò)是一位‘天才’身份而已，但虞井卻絕然不同。

    梁教授在對(duì)‘外星植物’的研究中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)一些秘密，雖然想要達(dá)到對(duì)植物的完全理解還尚早。但虞井能與這樣的未知植物共存，已經(jīng)超脫常規(guī)的評(píng)價(jià)基準(zhǔn)。而且虞井在大一期間的成長(zhǎng)歷程，梁教授全部看在眼中，可以用驚艷來(lái)形容。

    在梁教授看來(lái)，本屆新生，甚至帝華大學(xué)所有的學(xué)生，論及潛力，沒(méi)有人能與虞井相比。

    偌大的綠茵體育場(chǎng)上，生命科學(xué)院的所有學(xué)生正在積極備戰(zhàn)，能夠拿出的裝備全部帶上，甚至不少學(xué)生拿出基因促進(jìn)劑為自己注射，短時(shí)間增強(qiáng)體內(nèi)動(dòng)植物基因能力。

    與化學(xué)院不同，生命科學(xué)院的新生如同一盤散沙，在準(zhǔn)備的過(guò)程中沒(méi)有任何配合。

    虞井稍稍猶豫過(guò)后嘗試?yán)瓟n一人。

    在虞井眼中唯一值得拉攏的人有兩位，白梟與葉楓。

    不過(guò)在對(duì)戰(zhàn)同樣植物屬性的牧言老師，白梟的死亡能力更加好用。而且，虞井與白梟兩人曾經(jīng)在對(duì)戰(zhàn)黑先生的時(shí)候有過(guò)十分不錯(cuò)的配合。

    “白梟，聯(lián)手嗎？”

    “真是稀奇，可以！畢竟對(duì)手可是班主任，往屆的優(yōu)秀畢業(yè)生。”

    白梟接受虞井的意見，兩人組成小隊(duì)，而葉楓則獨(dú)自為戰(zhàn)。

    “虞井，你有什么好點(diǎn)子？”

    “對(duì)于牧言老師我不太了解，計(jì)劃只有一個(gè)，等到所有人喪失行動(dòng)能力后，再讓牧言老師的注意力看向我們。”

    “正好，班級(jí)中的雜魚太多，礙手礙腳。”

    白梟說(shuō)話絲毫不在乎得罪其它人，惹得全班同學(xué)都對(duì)白梟厭惡至極。

    “準(zhǔn)備，馬上開始。”
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