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    宣講結束，學生們參與學術討論的積極性非常高，問的問題水平也不低，而回答問題的質量也相當高。將原本準備提問的老師們再次震撼到了。他們發現他們想要提的問題與這些學生提出來的問題相比，竟然顯得有些太過簡單。

    大家的目光只好投降幾個新引進的博士。

    鐘雨山本來就有很多問題想要問，看著學院里的老師們都把目光投向他們幾個新進博士，便站起來，提了一個很專業的問題。

    “你們的課題研究里面有沒有考慮到外源基因進入宿主基因組之后，可能會帶來的一切其它方面的影響？畢竟基因表達過程非常復雜，并不是將基因堆砌在基因組中，就能夠獲得我們所需要的表型?！?

    今天上臺宣講的是1班第六小組，第六小組組長夏藝菲思考了一下便回答道：“我們采用的編輯工具是有靶向作用的，目的基因將會通過同源重組的方式整合倒是宿主基因組的特定部位。這樣一來，便可以極大的減少一些不可控的現象發生……”

    鐘雨山點點頭：“但是還是不可能絕對保證會出現一些例外。如果出現了這種例外，你們將如何將這些例外找出來，然后加以剔除？”

    “我們會在工程細胞進行繁育之前，通過一系列的篩選技術，將這些例外篩選剔除掉。確保繁育的工程細胞是功能正常的……”夏藝菲說道。

    “我對你們的課題非常感興趣，希望課后能夠和你們多多交流?！辩娪晟秸f道。

    “我們小組也非常樂意。其實宋老師之前就說了，說將來有機會他想把學院里的老師請過來與我們做學術交流?？墒撬卫蠋煹浆F在都還沒兌現呢?！毕乃嚪票г沟馈?

    “不對啊。今天已經兌現了啊？今天全院的老師來跟大家進行學術交流了?！彼硒欙w笑道。

    “宋老師，你這可是偷換概念了，今天是全院老師過來聽你的公開課?？刹皇翘氐剡^來跟我們做學術交流的?！毕乃嚪普f道。

    “對啊，宋老師，你什么時候請學員里的老師過來跟我們做學術交流呢？”趙威鈞也開始起哄了。

    許中林笑道：“小宋，我報名參加！”
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