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    王勃對上課的新鮮只維持了一個上午，等到下午開始上課的時候，上午的那種新鮮勁就不見了，有的只剩下“痛苦”跟“煎熬”。

    因為高中階段的所有知識他都學習過一次，暑假的時候又從頭至尾把以前丟掉的知識撿了起來，盡管只撿到高一，但是有了從初一到高一的這些知識打底之后，再去念高二的課程，他只需要聽老師點一下，或者根本不需要老師的點撥，他自己看一下教科書，整個篇章的結構，要點就如同死灰復燃一般從他那被遺忘的記憶中活了過來。這些對班上的其他同學需要一節課才能消化和吸收的新知識，對于他這個過來人而言，卻是陳飯，僅僅在開場的十來分鐘，就被完全的消化吸收，甚至還能舉一反三，讓他由此想起更多的知識點。

    于是，剩下的大半節課對他來說就完全成了雞肋，毫無意義。

    這還是數理化這些需要有一定邏輯思維的科目。

    而語文，一目十行的翻一下，該文作者想放什么屁，反應什么，抒發什么，或者想映射，諷刺挖苦什么，前世看過幾千本小說，自己也碼過兩三百萬字的王勃立刻就心如明鏡，聞弦歌而知雅意。他甚至還猜得到教育部的那幫老爺為何要選這篇文章，這篇文章在哪些地方騷到了對方的癢處，又有哪些地方跟當下的主旋律高度吻合，值得灌輸給當代的中學生，對其潛移默化。

    至于英文，得，他覺得自己完全可以讓臺上的那個也是SC外語學院畢業的余德英余師姐下來，他來上。不說其他，單說口語，王勃就覺得這師姐真的應該跟著BBC或者CNN的播音員再苦練個一兩年。

    前世的王勃，盡管過了專業八級，英文中的聽、說、讀、寫、譯，除了說，其余幾項坦白講都不怎么樣，離高手還有一段距離，唯獨在口語一項上，卻頗有研究。原因也很簡單，畢業后他就進了外貿企業，考慮到工作中要跟洋人面對面的交流，為了讓自己的英文顯得地道，王勃至少當了大半年的BBC的“播音員”，當然只是跟讀。但也是那半年的錘煉，耍嘴皮子，讓王勃的口語經常以假亂真，不曉得的還以為他去英國留過學。

    對王勃這個在大學拿了筆試和口試兩個專業八級，詞匯量超過一萬三，即使因為畢業了這么長時間的關系詞匯量有所萎縮，那打個八折也差不多過萬的人而言，看高中二年級的英文教科書，跟高中生看小學生的語文書沒什么區別。

    上午，王勃還可以靠打望班上的曾思琪好歹消磨一下時間，但到了下午，當曾思琪自己都不一定清楚自己頭發發卡是什么顏色和形狀，自己T恤背后有幾個字母，而王勃卻一清二楚的時候，最后一個消磨時間的點也消失了。

    王勃開始變得百無聊賴！感覺度日如年！特別是旁邊還坐在一個“爛人”的情況下，王勃抓狂的心思更甚。

    劉偉這個小學同窗兩年，高中同窗三年的老同學怎么說呢？除了有點愛占小便宜和時不時愛在王勃面前顯一下家庭的優越感外，其實倒也沒什么大的毛病，至少從王勃前世接觸的那么幾年時間來看。

    但這里有個前提，那就是王勃沒有變化，仍舊是那個窮得連衣服褲兒都買不起而要靠撿的“窮酸”。

    可重生后的王勃既不窮又不酸，當劉偉再次面對王勃，一個他“最了解”以前基本上是“平視”偶爾還能“俯視”現在卻只能“仰視”的人時，劉偉便不再是王勃熟悉的那個劉偉。

    從劉偉昨天一些細微的小動作，小眼神，王勃已經有所察覺自己這同桌面對自己的“崛起”，心里怕是有些失衡，他其實倒也理解，也沒怎么放在心上。

    嫉妒心，紅眼病，跟人的同情心，憐憫心其實都差不多，人同此心，心同此理，大家多多少少都有，區別在于多少和程度。

    但中午韓琳，周書，徐晶等人的一席話卻讓王勃沒想到這家伙會失衡到這種地步，用一種酸溜溜的語氣到處散播他的“光輝事跡”。這足以證明這家伙最基本的人品都有問題，至少不符合王勃的胃口，也不符合韓琳，周書，徐晶三個女生的胃口，不然，人家跟他無冤無仇，為啥一見王勃就下他的爛藥？肯定是極其不屑這家伙的為人。

    不能跟劉偉坐在一起了。
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