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    星期一，王勃吸取了前段時間在課間和午間休息時找不到東西打發時間的教訓，騎車上學的時候，就背上了那把在川音買的雅馬哈吉它。

    四方是個三四線的縣城，跟音樂呀，繪畫呀，舞蹈啊這種藝術類的東西幾乎都不沾邊，平時在大街上，很少見有誰背個琴盒或者畫板。所以，王勃今天背著個大琴盒剛一出門，幾乎立即就招來了無數詫異的目光。一些甚至還對王勃指指點點，嘴里說著“這娃娃有點怪”，“背上到底背個啥子東西喲？”之類的，如同看猴一般。

    “文化沙漠！我大四方還真是一個文化沙漠吶！”面對路人的目視和指點，王勃倒是沒有多大的不自在，只是感覺自己的家鄉還真是有點“窮鄉僻壤”，“不太開化”之感。

    如果說一般的路人見王勃背著琴盒還只是目視跟指點，一進入四中校園，穿行在熙熙攘攘的趕早讀的學生群中，他的這副“文藝范兒”，簡直就有些“驚駭世俗”了。

    “這家伙想干什么？”

    “他會彈琴？”

    “他背上背的是吉他吧？”

    “不曉得，有可能是小提琴。”

    “小提琴的盒子哪有那么大？我估計是大提琴。”

    “光猜有啥子用？直接上切（去）問他噻！”

    “切！要問你切（去）問！老子才不切問！”

    “……”

    在王勃從校門走向自己班級的這段路上，幾乎所有人，從初一到高三，無不對他側目，在背后指指點點，小聲的議論，紛紛猜測這個背著琴盒的男生到底是誰？哪個年級？哪個班的？那些凡是在學校內見過他的學生，回到自己班上后的第一件事，就是跟周圍的人擺自己剛剛在校園內碰見了一個怪人，一個膽大的，與眾不同的家伙。那個家伙的背上背著一個碩大的琴盒，昂首提胸，若無其事的朝高中部走去。

    而王勃自己班上的同學，見他背著一個大琴盒走進教室，愕然，驚奇，不解，幾乎立刻就炸了，紛紛圍了上來看稀奇看古怪，然后一個又一個問題扔向他：

    “耶，勃哥，開始玩高雅了嗦？”

    “王勃，你背的是吉他吧？打開看一下噻！我還從來沒有見過吉他。”

    “不是吉他是啥子嘛？就是吉他！我在少年宮見過的。王勃，買這個要好多錢喃？看起來好吃皮（厲害）喲！恐怕很貴吧？”

    “王勃，你咋個想起玩吉他了喲？還真是‘士別三日，當刮目相看’哈！”

    “王勃，你到底會不會彈吉他喲？你不會是假打哈！”
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