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    多數電影里，騎兵都是刀立如林，可與很多人的認知不一致的是，在20世紀初，有關騎兵刀是劈砍好還是穿刺好的經典爭論中，英國人選擇了后者。

    英國人的看法，還是受到安吉洛家族的影響，這三代人，將軍刀體系原有的劈砍為主，改成為有劈有剌的完全體系，但最終，傾斜到突刺技術上，使軍刀劍術變的比之前更迅捷有效。

    而中國人對刀的習慣，同樣也是劈砍為主，以至于唐代以后，刀和劍顯的涇渭分明，直到民國時短兵這個概念提出來。

    相比之下，日本刀的儀式感還是很強的，卻也沒有從技術本身研究刀劍的技擊作用。

    在留學生們的幫助下，王洪總算明白這幾個突然上門的軍官，是想做一下劍術交流。

    幾個英官見王洪很欣然的接受交流，便引著王洪等人去了附近的劍術學校。

    在路上，為了打消王洪的困惑，或者不讓王洪誤以為是挑戰，他們特意說明，這是友誼性質的交流。并且介紹了英國的劍術學校。

    王洪這才知道，在英國，也有不少這樣的劍術館，雖然往往有健身性質或者與健身館放在一起，但也可以與中國的國術館可以比較。

    劍術館里，學劍的英國人有男有女，甚至女性的比例還不少，都在一絲不荀的練習著，這讓持教和訪問過無數國術館的王洪都有些汗顏。

    民國的國術館，還真沒什么可說的，就是教眾人‘體操’的地方，不論器械還是拳腳，都是個人練習，動不動，還搞個體操隊型去練拳。連對練，都是挑出來的人。

    教實戰的國術館除了中央國術館，就是山東的兩個大國術館，其他地方的國術館，多半教徒弟，極少有教學員的。

    在普通的國術館里，想學技擊交手，只有兩種。

    一種是拜師，不拜師，就是普通的學員，就別想學太多。

    另一種，就是做為教師高興了，給你講講手。

    講手，就是讓你一拳慢慢悠悠打過來，那教師在這一拳之間，做三五個根本不可能實現的動作，以表達他這招式如何精絕。

    更多的時候，這些國術館的學員，都是聽教師吹吹自己打敗誰的故事，高興時，看著教師拿在場的學生復原一下現場。
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