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    對于這位同學的問題，荊建只能無語。騙不騙的，你心里沒點逼數嗎？不過這個問題不能公開解釋清楚，同樣因為太過敏感。至于底下人信不信？就要看每個人自己的悟性了。

    荊建偏開話題：“既然明白什么是人才，接著就說說——人才的成材率。我這里沒有精確的統計數據，基本上依靠平時的觀察。所以不可能很精確，就是個大概數字。但應該不會有多大的偏差。”

    “我們華清的畢業生，留在國內發展的，五年后的成材率應該在50%左右。一般都比較能受到重用，因此碌碌無為的人比率并不高。而到國外留學的，應該就在5%左右。相差差不多有十倍。”

    全場頓時嘩然。不少人變得將信將疑，懷疑荊建就是信口開河。

    荊建笑著搖搖頭：“你們還是不信？哈哈。一個人的成才，除了大學的學習以外，還需要大量的實踐經驗。而那些實踐經驗，大部分都是用大量的資源堆積起來的。某些文科可能比較少，他們需要的資源，可能就是一家圖書館。家里擺張書桌就能夠進行研究。但絕大多數的專業，尤其是理科專業，需要實驗室、昂貴的實驗儀器和實驗原料，還需要工廠等現場實踐。”

    “難道一大批的留學生出國，國內的人才就不培養了嗎？你們捫心自問一下，留下來的那些同學，會比出國的那批差多少？基本上就是忽略不計。顯而易見，那些資源就全部給了他們。”

    “而資源的總量是有限的。比方說，每年能培養二十萬人。如果想要培養哪怕多一個人？就要多建造一家實驗室、多建設一家工廠，一般情況下是絕不可能的。這里多了一個，那里肯定就要減少一個。”

    “國外的情況同樣如此。不需要我多舉例。想象一下，國內的實驗室和工廠，有多少剛畢業，在我們這里實習的外國留學生？幾乎為零吧？那么外國的實驗室和先進工廠，他們肯定優先用自己的畢業生。留給國外留學生的就相當少，而且我們國家的留學生，還需要和其他國家的去競爭。就那么些資源總量，你們認為5%的成材率就很低嗎？”

    高校就是這點比較好，可以講道理，杠精基本沒有什么市場。

    荊建同樣也不是什么憤青，看不慣那些出國留學，甚至移民海外的學生。反正那就是個人選擇，不需要做什么道德綁架。

    但道理就是這個道理。荊建也希望給出些有用的建議。像自己這樣，留學鍍金回國工作，那不香嗎？起碼在這幾年，海歸還是特別吃香的。

    于是荊建繼續剛才的話題：“至于第三個時間點，就是我所說的五年之后。如果有信心拿到那個5%，其實國內國外就沒什么兩樣了。說句大白話，基本上已經拿到了上流社會的入場券。只要這輩子不犯傻，按部就班，就能成為一個有社會地位的人。”
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