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    論智力，對(duì)方或許是他這次最大的收獲，并且也十分省心。

    而一進(jìn)入大學(xué)，一番嚴(yán)密的體檢也是少不了的，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何異常。

    單純的腦域發(fā)達(dá)，那是很多科學(xué)家同樣都有的特征，更算不得什么。

    但不知道為什么，這個(gè)學(xué)生，就是給他一種如同籠罩迷霧的感覺(jué)，看不透啊……

    ……

    辦完這些事之后，方元也沒(méi)有跟一群小屁孩復(fù)習(xí)高中課程的興趣，直接離開(kāi)教室。

    清晨的微風(fēng)帶著細(xì)密的寒意，薄霧未消，朝陽(yáng)初升，充滿著一種寧?kù)o的味道。

    在校園的湖泊邊上，到處可見(jiàn)鍛煉與散步的人群，以三三兩兩的青年學(xué)生居多，也有幾個(gè)白發(fā)蒼蒼的老頭教授之類，或許還有附近的居民。

    看著一個(gè)個(gè)穿著白色練功服的大爺大媽，慢悠悠地舞動(dòng)著手中的長(zhǎng)劍，與周圍的晨光融為一體，宛如一副名為‘在人間’的絕美風(fēng)景畫。

    ‘可惜……這樣的時(shí)日，又能維持多久呢？’

    方元握了握拳頭。

    此時(shí)的他，可以明顯感覺(jué)到自己修煉速度的不斷加快。

    “數(shù)百年的絕天地通之后，靈子的濃度，又要增加到一個(gè)峰值了么？”

    心里默默想著，方元找了個(gè)空曠的地盤，開(kāi)始修行引導(dǎo)術(shù)。

    之前看了那陳博的五形拳，還有青囊經(jīng)補(bǔ)論，對(duì)于他而言也有一點(diǎn)啟發(fā)，此時(shí)引導(dǎo)術(shù)的動(dòng)作就越發(fā)和緩，隱約之間，又帶著點(diǎn)仙鶴展翅，獅虎躡足而走的味道。

    ‘或許這套引導(dǎo)術(shù)也可以改一改，叫做五禽引導(dǎo)術(shù)……習(xí)練之能養(yǎng)氣延年，比什么體操要好多了……’

    方元意守丹田，一套引導(dǎo)術(shù)下來(lái)，就見(jiàn)到旁邊一名老教授，似乎已經(jīng)看了很久。

    “這位同學(xué)……你的這套引導(dǎo)之術(shù)，很有味道啊！”

    看見(jiàn)方元眼睛望過(guò)來(lái)，老教授笑呵呵地道：“莫非你還是什么武術(shù)世家傳承？”

    “哈哈……田教授說(shuō)笑了，這只是普通的引導(dǎo)術(shù)罷了，我從古書上看到，隨便練練的……”

    “喔？你認(rèn)識(shí)我？”

    田教授年紀(jì)六十開(kāi)外，滿頭銀發(fā)卻是極有光澤，面色紅潤(rùn)，此時(shí)見(jiàn)著方元，卻也覺(jué)得有些眼熟。

    “嗯，我曾經(jīng)旁聽(tīng)過(guò)幾節(jié)您主講的中醫(yī)課程，算是受益匪淺吧！”

    方元笑了笑。

    “原來(lái)如此！”

    田教授點(diǎn)點(diǎn)頭：“現(xiàn)在能專注中醫(yī)的學(xué)生，已經(jīng)很少了，你是賀天鳴那個(gè)天才班的吧？賀小子本心雖然不錯(cuò)，但讓一群小孩來(lái)，唉……實(shí)在是有些揠苗助長(zhǎng)了……”

    中醫(yī)理念，偏向于自然和諧，對(duì)于賀天鳴搞的那一套沒(méi)有什么好看法。

    但這田教授卻是對(duì)方元另眼相看，特別是在問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題之后，更是有著知己的感覺(jué)：“方元同學(xué)，你祖上莫非是中醫(yī)世家？”

    “呵呵……我來(lái)自山海市孤兒院，這些都是自己看書，還有學(xué)習(xí)而來(lái)的！”

    方元摸了摸鼻子。

    “這樣啊……我道歉……可惜了，以你的功底，能當(dāng)研究生，只是中醫(yī)之道，重在實(shí)踐，不坐堂十年，望聞問(wèn)切的功夫，還是難以熟練啊……”

    中醫(yī)是一門經(jīng)驗(yàn)學(xué)，老醫(yī)生永遠(yuǎn)比新醫(yī)生吃香，這也是沒(méi)辦法的事。

    田教授走了幾步，又有些惋惜：“可惜……老頭子手上沒(méi)什么科研項(xiàng)目，否則一定拉你來(lái)做個(gè)助理。”
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