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    毫無疑問，作為最低等的，暗含“不及格”意義的F班，沒有人想去。

    之前被評(píng)級(jí)分到F班里的女生，無一不是傷心失落，好多人在下了舞臺(tái)后還偷偷抹眼淚，備受打擊。

    這其實(shí)也是節(jié)目制定這個(gè)規(guī)則的時(shí)候所要追求的效果。

    但現(xiàn)在，林疏月竟然放著無數(shù)人夢寐以求的A班不去，反而要去F班！

    “不要……”

    丁嫻握住林疏月的手，神情愧疚，卻又感動(dòng)：“我一個(gè)人去F班就可以了，我一定會(huì)加油的，你放心……”

    “沒事，我陪你。”林疏月拍拍她的手，安慰道。

    去F班，是為了陪伴丁嫻，但林疏月也有其他目的。

    她來到這個(gè)節(jié)目，剛才出場的時(shí)候，全場沸騰歡迎的場面讓她意識(shí)到，自己在這個(gè)節(jié)目里的起點(diǎn)太高了。

    連同選手和導(dǎo)師在內(nèi)的所有人都把她擺在了一個(gè)很強(qiáng)的位置上去看待。

    這樣的事情，有利有弊，好處就是，如此一來，觀眾們?cè)诳吹焦?jié)目后，會(huì)因此對(duì)她產(chǎn)生濃厚的興趣。

    壞處則在于，觀眾一旦把她的優(yōu)秀當(dāng)作理所當(dāng)然，后面表現(xiàn)地再好，觀眾也會(huì)覺得沒有新鮮感。

    所以倒不如去F班，破釜沉舟一把，逆境崛起的故事，永遠(yuǎn)比一路平坦更有戲劇性和吸引力，不是么？

    正如梅莉所言，節(jié)目里那么多人，如何才能讓導(dǎo)演、導(dǎo)師和觀眾的注意力放在自己身上，這是一門學(xué)問。

    有時(shí)候，還是要講究一些方式方法的。

    而且這種方式，既可以陪伴鼓勵(lì)朋友，又給別人讓出了一個(gè)A的名額，皆大歡喜，何樂而不為呢？

    其他選手不想去F班，是因?yàn)橐坏┻M(jìn)了F班，就很難爬出來了。

    但是林疏月不怕，在A班和在F班，都不影響她的發(fā)揮。

    “我希望你能考慮清楚……”

    沈悅覺得林疏月是一時(shí)沖動(dòng)，提醒道。

    林疏月微微鞠躬：“我希望老師可以給我這個(gè)機(jī)會(huì)。”
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