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    杜雨涵當初想扎根農村的時候就想到了一些農用機械，想在這方面多了解一下。

    還有江博文將來工作如果進了拖拉機廠，她希望通過江博文的手對一些農用機械進行改進。這是她一開始希望江博文進拖拉機廠就有的計劃。

    回了梁家杜雨涵就進屋畫圖紙。圖紙已經在她腦子里了，她很快就畫了出來。

    顧祁深在老河灣村考察了一下，覺得老河灣村抗旱的辦法可以推廣一下，起碼離著江河等水源近的地方可以這么干。

    c市水源比較豐富，管轄范圍內離著江河近的村子不少，這個辦法至少可以保證這些村子能有收成。哪怕只有一半的收成，也能解決不少問題。

    顧祁深一想到這些就非常有緊迫感，他沒有在老河灣村多待，把孩子和杜雨涵托付給梁守正拿著杜雨涵畫好的圖紙就走了。

    他要先把圖紙交給拖拉機廠的領導，讓他們的技術人員研究一下。他還要多看一些地方，查看一下c市水源的分布情況，盡量把c市境內的江河都利用起來。

    顧祁深走了，杜雨涵就帶著顧華陽在老河灣村住了下來，指導著村民安裝水車。

    顧華陽在杜雨涵沒時間的時候就和杜海盛一起玩兒，兩個小家伙倒是很投緣，也很聽話。有二弟杜海潮看著他們杜雨涵也很放心。

    杜雨涵想到了三個弟弟上學的問題。大弟和二弟早就應該上學了，可是以前在杜家老宅的壓迫下根本沒有上學的機會。

    到了這里杜雨涵就想著等他們適應了就讓三個弟弟都上學。

    老河灣村很偏僻，村子也不大，頭幾年還有一所小學，后來老師走了，也沒有人愿意再來這里教書，村里的學校就辦不下去荒廢了。

    杜雨涵就想著明年怎么也得把村里的小學建起來。十年樹木，百年樹人，教育應該盡早抓起來。

    想要展就必須重視教育。她起碼要在老河灣村待上十幾年，如果實在沒有老師她就來當這個老師。

    這是她對未來老河灣村的第一步規劃。

    她先拿出了兩套上次在廢品收購站買的小學一年級的課本分別給了杜海峰和杜海潮。

    兄弟倆看見大姐給他們的書非常高興，聽到大姐說要教他們識字更是高興地蹦的老高。

    杜海峰拿著書興奮地說道：“大姐，你真要教我們認字？”
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