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    最后唐覺曉和王龍芳說，自己要去二中。

    唐爸是一名高級工程師，在北上深那些地方高工不太值錢，但在他們這種比較落后的省份，高工那真的是超級人才。

    遺傳自自己老爸的理工科基因，加上從小又經常跟著住工地、跑工地，不管唐覺曉多喜歡看小說，多喜歡讀歷史，他天生在理科上的天賦是在文科之上的。

    所以想去本省理科最好的高中，也就不奇怪了。

    奇怪的是回答王龍芳的時候他有些猶豫，而在上一世他從來沒有猶豫過。

    只是，上一世他在中考最后關頭的墮落，讓他從穩穩能進入二中的成績，掉到了只能去次一級的高中。

    這一世人生重來，唐覺曉覺得自己應該彌補遺憾，只是他自己也不知道為什么，似乎心中有些動搖……

    至于成績之類的，經歷過高考沖刺，經歷過大學，然后又被社會給教訓過，重生到考試有足足兩個月，只要肯折磨自己，還怕沒有好的中考成績？

    每個科任老師都發現了唐覺曉變得不同了，他更加的專注。

    人可以通過多次訓練來加強記憶，哪怕是NBA練投籃，每天投幾百個三分球，肌肉也會記住那個節奏，更何況是大腦？

    唐覺曉只覺得自己是中人之姿，靠著高強度壓迫自己，多讀多寫，書讀百遍其義自見，也就超越了別人。

    但唐覺曉并不知道，努力其實也是天賦的一種，可能一百個人里面也難找一個能夠狠心逼迫自己的人。

    看到唐覺曉突然奮發，科任老師們都感覺欣慰，同時又有些遺憾，覺得唐覺曉要是在初一就開始這么拼，可能全市統考就是數一數二的那種，可以各種上電視、打比賽，成為明星學生?，F在再拼，已經有些晚了。

    但再晚也還是這普通中學的潛力種子，唐覺曉敏銳的察覺到各科老師更寵自己了，對自己開始放任。

    唐覺曉努力學習，只是為了圓自己和父母當初的夢，當初他是考砸了的。

    但學習的作用有多大呢？

    后世慢慢變成了各省拼狀元的時代，成了市狀元獎多少錢、省狀元獎多少錢，演講能拿錢，能進名校，甚至全世界最好的各種學校會伸出橄欖枝……

    唐覺曉有認真去追蹤過那些狀元最后的結果，大概幾十里人里就一個金領，其他也就是比一般人稍稍好。

    投胎、高考、婚嫁，這是正常中國人三次可以改變自己命運的機會，有的可以主動，有的只能被動。
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