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    次日，“黎明會”照常。

    朱由榔沒有提及田應元案，只是照常聽各人匯報手中的差事。

    “皇上，臣以為作育人才乃當務之急。但目前情形令臣憂急，各縣府官學基本已經荒廢，私學也只零星存在。故臣請再振官學，鼓勵士紳大辦私學，只要局勢安穩三年五載，朝廷就可以開科取士了。”吳炳率先發言。

    “吳愛卿所言甚是，朝廷缺人才呀。如今只是據有三省之地，除了降官還真沒有人才來源。日后地盤擴大以后，更需要大量官吏，如今不下力氣作育人才，怕是以后會捉襟見肘。”朱由榔非常贊同吳炳的建議。

    “吳愛卿，可有何建議條陳？”朱由榔問道。

    提出問題不難，難的是如何解決問題。一個臣子如果不能提出符合實際的解決之道，那就不是一個合格的臣子。

    “回皇上，臣想了兩條。一是上過學了，不管是上過官學還是私學，有一定基礎的，可入官學讀書。入學前先進行縣試，取得童生資格的，由縣里給一份錢糧，沒有取得童生資格的，仍可讀書，只是沒有錢糧而已。二是未曾進學的適齡童子，進私學新世紀小說網免束修，朝廷可以給私學一定的錢糧補償。”吳炳道。

    “這好像有點義務教育的意思哈。吳炳倒是有才。”朱由榔聽了吳炳的建議心里道。

    “嗯，吳愛卿這兩條倒是符合我朝目前狀況。朕盼望所有適齡童子都進學，朝廷可以拿錢供他們，資質好的，可以進一步求學謀官，資質差的，即使不能入仕，認幾個字也比當睜眼瞎強。不過，目前條件還不成熟。吳愛卿，你根據你的兩條建議擬一個詳細條陳，也可以把朕剛才說的加進去。”朱由榔道。

    “遵旨。”吳炳退下。

    朱由榔的話雖少，只寥寥數語，但幾位大學士心里卻是掀起了驚濤駭浪，“民可使由之不可使知之”，這是統治萬民的寶典，皇上怎么反其道而行之，要開啟民智么？

    “皇上，臣以為吳大人所奏之兩條，就已有鼓勵向學之意，皇上所言雖是孜孜求治之心，但臣不敢茍同。”呂大器一拱手奏道。

    “呂愛卿，你是想說民可使由之不可使知之，是么？”
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