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    “你們想，若是對方比分突然超過我們一大截，感覺好像怎么都追不回來，是不是壓力特別大，甚至影響到發(fā)揮？”于承越低聲問道，“也許還會產(chǎn)生怎么打都不會贏的錯(cuò)覺，令人想要放棄？”

    任不凡四人設(shè)身處地想了幾秒，紛紛點(diǎn)頭。

    “只要任同學(xué)在第二節(jié)給他們造成嚴(yán)重的心理壓力，對方又不知道任同學(xué)后面會不會繼續(xù)爆發(fā)，當(dāng)然有所顧忌壓力更大！只要壓力一產(chǎn)生，我們相對而言就好打一些。”于承越說道，“然后第三節(jié)任同學(xué)完全可以在禁區(qū)休息，稍稍恢復(fù)體力。這樣到了第四節(jié)就算體力還沒完全恢復(fù)，至少也不會那么累對吧？興許還能再給他們一波呢？”

    “你行不行？”趙巖、袁剛、周政同時(shí)看向任不凡。

    任不凡不確定，畢竟全力爆發(fā)的消耗很恐怖。

    不過于承越的建議也是有些道理，讓六班給自己這邊龐大壓力，頂著壓力打完全場。還不如自己這邊先給對方壓力，反過來叫他們頂著壓力比賽。

    再說了，男人怎么可以說不行？

    想到這里，任不凡果斷點(diǎn)頭：“可以試試！”

    “你可以將分差拉到多大？”于承越問道。

    “若是我自己一對五，估計(jì)跟昨天打八班一樣，一節(jié)差不多那個(gè)二十來分。”任不凡說道，“不，或許還要少些，因?yàn)榱啾劝税嘁蠛芏唷！?

    “那我們四個(gè)全力支持你的情況下呢？”于承越又問，“有沒有把握拉開三十多分？只要你投中十個(gè)三分球就行！”

    “拉開三十分？那六班信心會被擊潰吧？”趙巖眼睛一亮。

    “說不準(zhǔn)，他們是校隊(duì)球員，心理素質(zhì)更強(qiáng)一些！”于承越說道，“而且打過很多省級比賽，或許能夠承受的壓力也更大。當(dāng)然，拉開這么大的分差，即使是六班、即使是李杰也很難徹底冷靜，只要對方片刻失去判斷力，就是我們的優(yōu)勢。”

    “那我們一定要全力打出一個(gè)大比分，不凡，看你的了！”趙巖在任不凡肩膀重重拍了一下，“好好表演一番，擊潰他們的信心。”

    “我們會全力配合，一起加油！”袁剛伸出手來。

    “加油！”周政也立刻伸手。

    “看你的了！”于承越伸出手來。

    五個(gè)人將手放到一起，互相對視同時(shí)點(diǎn)頭。

    “嘀！”休息時(shí)間到，體育老師吹響哨子。

    雙方球員格子上場，于承越再度給任不凡眼神，示意他全力以赴。

    任不凡對他點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身看向負(fù)責(zé)發(fā)球的周政。

    “啪！”球到手中，他便離開禁區(qū)，開始朝著對方場地推進(jìn)。

    趙巖、袁剛、周政、于承越迅速往前奔跑，為他開路。

    看到任不凡離開禁區(qū)，直接投入進(jìn)攻，六班頓時(shí)壓力巨大。

    昨天一班跟八班的比賽他們也都看過，對任不凡強(qiáng)大的攻擊力很有印象。

    “防守！”李杰緊張地大喊一聲，其他四人立刻迎向趙巖等人，留下李杰面對任不凡。

    “砰！砰！砰......”任不凡快速運(yùn)球沖過來，李杰迎面而上，壓低身體完美地防守。

    任不凡也壓低身段，盡量低地運(yùn)球，卻故意時(shí)時(shí)露出破綻，引誘李杰截球。

    李杰也算經(jīng)驗(yàn)豐富，可是面對這樣的運(yùn)球，還是忍不住下意識伸手。
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