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    因為是文科班的原因，在主角眼里，英語，歷史，語文這三個項目相較于其他科目比較好上分。

    主角第一個選擇就是歷史，說實話歷史主要考的就是記憶力還有邏輯思維能力，其中記憶力占據絕大部分。(雖然高考歷史絕不會直接問你書本上知識，但是積累和記憶力十分重要！)

    而且，在華夏有一句話就是文史不分家，學好歷史其實可以帶動語文還有政，治科目。

    主角先是第一天去給他們做復習測驗，發現除了笨小孩和班長勉強及格以外，其他六人都是只拿二三十分。

    看著他們考試和看到學習成績苦大深仇的模樣這讓他很迷茫，因為在他學生時代，他覺得歷史是文科最好上分的成績，因為那時候他覺得學習的歷史就像一個個精彩的小故事一樣。

    后來通過了解才發現，他們的歷史老師，因為他們是差生的原因，他從來就是只按照書本古板講課。

    也就是因為古板，照書全抄的教課方法，讓他們喪失了原本學習的樂趣。更讓他們討厭歷史。

    為了讓他們找尋學習歷史的樂趣，主角決定放下書本，今天放電影。

    他今天放的電影是陳道明老師演的《我的1919》，為什么會放這部電影，因為《我的1919》雖然有些人物是虛構的，但是他的歷史還算真實，更何況他所表達的意義和絕望，足夠讓每個人都對那段屈辱的歷史感興趣。

    而且，尤其是那里的一句經典臺詞“弱國無外交”，主角相信在他們這些還沒形成價值觀的孩子面前，他們應該都會有著不同的看法。

    果然，那些孩子大多都是第一次看這部電影。他們都被這部電影所震撼，他們總是覺得現在的生活一切都是理所當然。

    但是這部電影告訴他們，其實沒有什么理所當然，所謂美好的生活，其實都是革命先烈據理力爭，用生命換來的。

    在這個全球化的時代，在這個物欲橫流的社會，有多少學生因為外來文化沖擊淡忘那段屈辱的歷史？有多少學生學習只是為了以后的財富？又有多少學生不珍惜學習機會？

    看著那些學生因為電影沖擊，而各有所思的模樣，主角笑了，因為他們除了對歷史開始感興趣以外，還邁出了對歷史學習的關鍵一步。

    那就是，學會反思。

    


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