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    眾人坐下后，竺林“咚咚咚”的敲了幾下黑板，大聲問道：“同學們，我們上次講到哪兒了？”

    一個坐在前排，梳著馬尾辮的小女孩，舉手說道：“楚老師，您上次講到了‘異能分類’這部分！”

    竺林滿意的點了點頭，笑著問道：“嗯，很好！那韓梅梅同學，你還記得異能總共分為幾類嗎？”

    這個叫韓梅梅的同學站了起來，說道：“我記得，老師！根據(jù)對現(xiàn)實世界的影響的不同，一共可以分為6類，分別是：粒子操控能量轉(zhuǎn)化體質(zhì)變異精神影響定律干涉以及未知領域！”

    竺林拍了拍手，說道：“請坐，非常好，看來韓梅梅同學昨天是有好好在復習！”

    表揚完韓梅梅之后，竺林轉(zhuǎn)身用粉筆在黑板上寫下了“能量”兩個大字，隨即他便說道：“韓梅梅同學剛才講的是分類，人們是根據(jù)異能對現(xiàn)實世界的影響所進行的分類。但是經(jīng)過聯(lián)邦百多年來的研究，我們的研究人員漸漸發(fā)現(xiàn)，其實這個分類并不準確！”

    說到這兒，竺林頓了頓，他在等學生們的反應。

    短暫的沉默之后，一個名叫李雷的男生，舉手問道：“楚老師，可是我是在想不出來還有那種能力是在這幾個分類之外的！”

    “李雷同學這個問題問得好，這說明你真的用心在聽老師我講課！”竺林小小的表揚了這個男生之后，話鋒一轉(zhuǎn)，又說道：“可惜，你思考的方向錯了！”

    講臺下，一眾學生都露出了懵逼的神情。

    看到學生們的這副模樣，竺林的虛榮心小小的滿足了一下，然后他裝出一副極其嚴肅的模樣來說道：“剛才所說的六種分類，那是普蘭特高德時代對于異能者的劃分，那時候人異能者剛剛開始大規(guī)模的出現(xiàn)，人們對于異能者的認識還不夠，所以在對異能進行劃分的時候過于表面！”

    “楚老師，什么叫住過于表面？”李雷再次舉手問道。

    “好孩子，你又提了不錯的問題哦！”竺林打開杯子喝了一口水技術解釋道：“所謂的‘表面’就是在進行異能分類的時候，只在意異能的表現(xiàn)形式，卻忽略了產(chǎn)生異能原因！”

    這時候，講臺下的學生更懵逼了。
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