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    由幽能所引起的腦部變異，從而產(chǎn)生的特殊精神力，可以做到用意識對物質(zhì)世界產(chǎn)生影響。簡單的控制能量或物質(zhì)只是其最普遍的表現(xiàn)形式，更有甚者可以大規(guī)模的違反物理定律。但是這類異能等幾乎等同于神跡，擁有這種異能的異能者天生就可以和s級異能者對抗，或者說的他們就是天生的s級異能者，只是這類異能者極其罕見。

    而由靈能所引起的身體變異，就沒有那么厲害了。身體變異僅僅作用于自身，具體表現(xiàn)都是一些怪力、恢復、透視等等，這樣的異能者無法做到僅憑意識就對物質(zhì)世界產(chǎn)生影響。

    聽到竺林的講解，在座的學生都忍不住地揚起了嘴角，因為這個教室里的學生幾乎全部都是非體質(zhì)變異的異能者，在異能方面，他們天生就比那些體質(zhì)變異的異能更加有潛力。

    對于這些得意洋洋的非體質(zhì)變異的學生，竺林這個冒充老師的體質(zhì)變異原能者明顯很不爽，于是教室里又想起了竺林敲黑板的聲音。

    “別嘚瑟了，你們這群只會弄彎湯匙和點香煙的菜鳥！你們以為自己天生就高人一等嗎？錯！大錯特錯！”

    還沉浸在自己天賦異稟美夢中的學生們，在聽到竺林的呵斥聲之后，頓時就回到現(xiàn)實中來。

    看到學生們都回過神來之后，竺林忽然問道：“菜鳥們，你們想變成a級，又或是s級異能者嗎？”

    學生們飛速的點著自己的頭。

    “那從今以后就收起你們那無用的自豪感，給我好好的學習科學文化知識！”

    “老師我們都已經(jīng)是異能者了，您為什不教我們?nèi)绾五憻挳惸埽亲屛覀儗W那什么沒用科學文化知識？”一個學生舉手問道。

    竺林沒有直接回答他，而是說道：“今天的課就上到這里，大家做好筆記，回去復習一下我們今天學的東西。明天我們講科學文化知識對于異能者的作用，以及如何防止被體質(zhì)變異類異能者越級反殺。好了，現(xiàn)在大家可以回宿舍了！”

    說完，竺林拿起桌上的水杯，喝了一口水。

    雖然竺林已經(jīng)示意大家可以走了，但是聽到明天課程的那些學生們卻全部都愣住了。因為竺林剛才說的話，好像在告訴他們，不學習科學文化知識會被體質(zhì)變異類異能者反殺一樣。

    “你們怎么還不走？是在等我布置回家作業(yè)嗎？”竺林壞笑著扶了扶自己的眼鏡，說道。

    一聽到布置回家作業(yè)，剛剛還發(fā)愣的學生們就像會瞬身術一樣，一瞬間就全部消失不見了，連“老師再見”都沒有說！
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