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    古希臘哲學家赫拉克利特曾經說過：人不能兩次踏進同一條河流。

    但寧安卻連續兩次栽在了同一個人工智障的手中。

    這件事的確讓人惱火。

    但寧安的表現卻非?？酥啤?

    只是在接下來上課的時候，難免顯得有些心不在焉。

    就連七月發來的消息都沒有心思回。

    陳玥發現了寧安的情緒有些不對勁，好不容易鼓起勇氣，低聲問道：“怎么了？身體不舒服嗎？”

    寧安只是搖了搖頭：“沒事，只是有些擔心明天的模擬考。”

    這也倒不能完全說是瞎話。

    經過昨天晚上的突擊學習，寧安的確從那二十多本課堂筆記中發現了一些很重要的事。

    結果其實并不壞。

    甚至還有特別的驚喜。

    那就是寧安終于發現，原來高考要考的理論知識，竟然都這么淺顯！

    比如說那流線型機械裝甲操作規程，寧安十歲的時候就倒背如流了好嗎！

    而且教材上寫的還是最老的版本。

    一點兒也沒跟上時代的步伐。

    由此寧安推測，高考用的機甲，應該只是初代麒麟號。

    再比如初等曲軸工程這門課程，里面繞了大半天圈子，主要講的其實只是曲軸二線率的推導、證明和應用。

    拜托，這不應該是每個聯邦人都應該知道的常識嗎？

    這種問題跟一加一等于二相比，有啥區別？

    至少在寧安這里，沒有區別。

    所以總的來說，寧安在理論課的學習上還是很占優勢的。

    而且這個優勢大得沒邊兒。

    他真正面臨的困難，反而是中文、近現代歷史和政治這些文化課。

    別的不說，光是那一首首古詩詞就要了寧安的親命了。

    歷史稍微好一點。

    畢竟主要考的是地球聯邦成立前后二十年左右的事情，時間跨度不算特別大。

    但想要背好也并不容易。

    你問寧安ICPC的組織架構和歷代重要成員，他能跟你講得頭頭是道。

    但如果你要問寧安《長野協議》簽訂的意義是什么，《天埑會議》的重要精神是什么，那寧安就真的兩眼一抹黑了。

    因此寧安給自己制定的學習計劃，總結起來就一個字。

    背。
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