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    這里學(xué)習(xí)氛圍好到姜九陵有些不適應(yīng)。

    放眼望去根本沒有學(xué)生在開小差，大家都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力朝著高考沖刺。

    九十年代，能念到高中的學(xué)生本身就需要特別好的成績，這里又是重點(diǎn)班，學(xué)習(xí)氛圍好一些也算不奇怪。

    算了～

    上課第一天還是低調(diào)點(diǎn)吧，姜九陵重新拿起語文書，默默開始背誦《石鐘山記》。

    下一節(jié)課是數(shù)學(xué)。

    數(shù)學(xué)課本以代數(shù)、平面幾何，函數(shù)為主。

    現(xiàn)在可以光明正大看數(shù)學(xué)書，姜九陵快翻了翻，現(xiàn)課本上的內(nèi)容對(duì)他而言并不難，大概只相當(dāng)于后世的高一數(shù)學(xué)程度。

    譬如現(xiàn)在老師正在講的這道，去年高考試卷中出現(xiàn)容易丟分的題目。

    如圖是某幾何體的三視圖，則該幾何體的體積為？

    數(shù)學(xué)老師在黑板上畫了三張幾何圖，分別為正視圖、側(cè)視圖，還有俯視圖。然后讓學(xué)生們在下面自己算體積，稍后他來講解題思路和答案。

    姜九陵悄悄看了眼同桌許雯，這道題對(duì)她而言顯然沒有那么容易解出答案。

    她在稿紙上列公式，但公式只列了一半，剩下一半還在思索中。

    對(duì)于曾經(jīng)為了備戰(zhàn)中考，背誦過幾乎所有幾何體積公式的姜九陵來說，黑板上這個(gè)幾何圖，已經(jīng)算是送分題，還是那種不分成績好壞統(tǒng)一送的那種。

    它甚至都給出了三張圖，每個(gè)圖上都標(biāo)有解題線索，這種題目姜九陵在初中時(shí)候都會(huì)解，還是一張圖的那種。

    什么樣的幾何難？

    在姜九陵這里，不規(guī)則立體幾何難一點(diǎn)，遵循五項(xiàng)作圖法的尺規(guī)作圖難一點(diǎn)。

    會(huì)解，姜九陵卻沒有列出公式，他要聽一聽老師稍后講解的方法。

    他這個(gè)舉動(dòng)，在同桌許雯看來自然是什么都不會(huì)的舉動(dòng)。

    后者到?jīng)]有說什么，但卻把自己列了一半的公式捂的更緊了。

    ……

    中午放學(xué)時(shí)候，賀老師準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口。

    他沖姜九陵招了招手，說飯卡辦好了，以后一日三餐都可以在學(xué)校食堂吃。

    中午伙食不賴，高三開了小灶的伙食更不賴。米飯管夠，菜是兩素一葷，還有雞蛋湯可以喝。

    吃飽喝足出了食堂，姜九陵還看見有兩名身穿制服的警員從教師辦公樓那邊走了出來。送客的老師臉上全是笑容，顯然這兩名警員，不是為了某個(gè)做了壞事的學(xué)生而來。

    既然是好事，那肯定就是章英那件事了，看來章英要當(dāng)著全校師生面兒上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的愿望即將達(dá)成。

    章英中午都回家吃飯，姜九陵本想也回去，順便下午跟她一起來上課。結(jié)果賀老師像是裝了定位雷達(dá)一樣，又精準(zhǔn)地把姜九陵從蕓蕓學(xué)生中區(qū)分出來。
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