第(1/3)頁(yè)

    接下來(lái)幾天，李良繼續(xù)堅(jiān)持每天下午在球館投1000個(gè)三分，晚上則進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)入三分大賽挑戰(zhàn)伯德和25分的記錄。

    伯德在被李良激怒幾次后，已經(jīng)不會(huì)再出憤怒值了。

    李良干脆省去這個(gè)步驟，專(zhuān)心投入大賽中。

    沒(méi)有了李良的激勵(lì)，伯德決賽的分?jǐn)?shù)開(kāi)始保持在22分左右。

    對(duì)于李良來(lái)說(shuō)，擊敗伯德已不再是任務(wù)的重點(diǎn)。

    有兩次他都投出了24、23分，擊敗了伯德拿到三分大賽冠軍。

    在全場(chǎng)的歡呼聲中，他高高舉起三分大賽的冠軍獎(jiǎng)杯。

    可惜最后還是彈出來(lái)一個(gè)【任務(wù)失敗】

    面對(duì)這種情況，李良只能空喊一聲“我甘李良！”

    系統(tǒng)把任務(wù)等級(jí)給提升了，雖然獎(jiǎng)勵(lì)更多，但到不了手的獎(jiǎng)勵(lì)都是空的。

    沒(méi)有辦法，李良只能繼續(xù)堅(jiān)持訓(xùn)練和做任務(wù)，讓自己在三分大賽中的心態(tài)愈加平和，逐漸達(dá)到一種“任你風(fēng)吹雨打，我自巋然不動(dòng)”的狀態(tài)。

    就算拉里-伯德在他面前走來(lái)走去噴垃圾話(huà)，李良都面不改色，心中毫無(wú)波動(dòng)。

    而且李良發(fā)現(xiàn)，自己的六維能力并不是一動(dòng)不動(dòng)的。

    他的【空位三分】從之前的56提升到了60，有了4個(gè)點(diǎn)的提高。

    【基本投籃】提升了2個(gè)點(diǎn)，達(dá)到了73點(diǎn)，【強(qiáng)投三分】提升了2個(gè)點(diǎn)，來(lái)到3點(diǎn)。

    也就說(shuō)，系統(tǒng)可以提升能力值，但平日里艱苦的訓(xùn)練一樣是可以的，只不過(guò)提升很慢而已，并且有天花板。

    除了【進(jìn)攻能力】外，在【精神能力】這一欄，【抵抗壓力】從60提升了5個(gè)點(diǎn)，到了65，【抵抗干擾】從50提升了5個(gè)點(diǎn)，到了55，【關(guān)鍵時(shí)刻】從10提升了1個(gè)點(diǎn)，到了11。

    這個(gè)說(shuō)明，系統(tǒng)任務(wù)環(huán)境對(duì)人心態(tài)的錘煉，一樣是有效果的，并能顯現(xiàn)在面板上。

    這種動(dòng)態(tài)變化給了李良更大的信心和動(dòng)力

    從4月3號(hào)開(kāi)始，半個(gè)月的時(shí)間，李良堅(jiān)持不懈每天進(jìn)行一千球的投籃訓(xùn)練。

    卡利帕里時(shí)常抽空過(guò)來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助李良穩(wěn)定投籃身姿。

    一直到4月下旬，卡利帕里要開(kāi)始和學(xué)校招生處一起去全美拜訪(fǎng)那些天才高中生，用他名教頭的身份“勾引”他們來(lái)肯塔基上學(xué)，所以沒(méi)有辦法再幫李良訓(xùn)練。

    兩個(gè)星期的時(shí)間，卡利帕里看到了李良的刻苦和堅(jiān)持。

    他只能感慨，如果上帝多給李良一些天賦就好了。

    李良倒是沒(méi)有這種感慨。

    他從一開(kāi)始的著急，到慢慢放平心態(tài)，到現(xiàn)在站在三分線(xiàn)前，已經(jīng)信心十足，視拉里-伯德這種歷史級(jí)巨星如無(wú)物。

    畢竟真實(shí)的歷史三分大賽只有一次機(jī)會(huì)，他現(xiàn)在可以一次又一次存檔挑戰(zhàn)，感覺(jué)自然不同。

    卡利帕里離開(kāi)的第一天，這天李良沒(méi)有去球館訓(xùn)練。

    他選擇去放松身心，跑跑步，看看電影，看看比賽，還和魏大至打了幾把游戲。
    第(1/3)頁(yè)