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    雖然主控位置現(xiàn)在也沒什么事情可做，但丁卓涵還是十分亢奮的取代了藍(lán)軒宇的座位，開始感受主控位置的變化。

    “你先熟悉一陣，然后讓大家換位置，每個人都要熟悉戰(zhàn)艦的各部分能力，要全面熟悉戰(zhàn)艦，好在必要的時候，能夠勝任任何一個位置的操控。”藍(lán)軒宇交代了一句，這才到后面鍛造室去了。

    戰(zhàn)艦不同崗位的職責(zé)是不一樣的，多熟悉不同崗位，才能對戰(zhàn)艦整體更加熟悉。

    流星級攻擊艦已經(jīng)是戰(zhàn)場上的主流戰(zhàn)艦了，很多海盜戰(zhàn)艦也就是到這個級別而已。讓大家多多熟悉，這本身就是一個非常珍貴的實踐學(xué)習(xí)機會。

    之前大家學(xué)習(xí)戰(zhàn)艦駕駛大多是在學(xué)院配備的模擬艙之中，真正實際操控戰(zhàn)艦飛出去的機會還是較少的。每個學(xué)期也就那么幾次。要不是藍(lán)軒宇他們當(dāng)初從唐門弄了一艘戰(zhàn)艦回來，這種機會會更少。

    但唐震華的教學(xué)一向是非常大膽的，這才有了他們那么多戰(zhàn)艦操控的機會。

    現(xiàn)在真正駕駛戰(zhàn)艦去執(zhí)行任務(wù)就又是另一種感受了，對他們每個人來說，都是最好的實踐機會。

    這也是為什么藍(lán)軒宇堅持選擇了戰(zhàn)隊任務(wù)的原因。他們不僅是要執(zhí)行任務(wù)，更重要的是要在執(zhí)行任務(wù)的過程中成長。讓每一個人都能夠成為戰(zhàn)艦指揮官，都能熟悉戰(zhàn)艦的每一種功能。

    到了四年級之后，外院的學(xué)習(xí)自由度更是近一步提升，為什么要有強制的斗天者任務(wù)，就是為了讓學(xué)生們在實戰(zhàn)之中大幅度提升自己。也同樣是通過實戰(zhàn)來檢驗他們的綜合能力以及心性。這個過程所獲得的成績，對于未來他們考取內(nèi)院資格的時候是有非常重要意義的。

    藍(lán)軒宇已經(jīng)全情投入到鍛造之中去了，而他的伙伴們則是在戰(zhàn)艦上不斷的輪崗，熟悉這艘戰(zhàn)艦。

    為了熟悉各種功能，對于戰(zhàn)艦?zāi)芰孔匀粫胁煌潭鹊睦速M。但唐門這艘戰(zhàn)艦確實是現(xiàn)金，不只是又單體源泉核心形成的陣列能量核。還有能夠吸收宇宙中各種射線能量的裝置。讓戰(zhàn)艦在飛行的過程中極大程度的減少著消耗。

    幾天時間下來，大家對于戰(zhàn)艦的熟悉程度明顯提升，也越來越有種主人翁的感覺了。這可是他們自己的戰(zhàn)艦啊！

    “老大，即將進(jìn)入蟲洞了，您也回來吧。”丁卓涵依舊在主控位上，在所有同學(xué)都嘗試過主控位之后，最后還是由他來操控。
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