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    萬長生就干脆調皮了。

    他有多調皮呢。

    拿過講臺上的印章練習石，摸出兜里那把高級刻刀，捂著石頭，刀尖在石頭上一陣飛沙走石！

    動作就像開紅酒似的，頃刻就拿起來遞給茍教授：“成了，您看成嗎？”

    正準備說刻個什么，又或者思量刻個什么風格，再或者萬長生刻的時候，多少要點評下你們看這個技法，這個刀法，這個意識之類的話語。

    結果就成了？

    茍教授那么嚴肅的人都吃驚，連忙抓過來看，頓時有些失望：“這，這完全刀功不入石……”

    萬長生還得意把刻刀在指尖挽個花：“您就說快不快吧？”

    學生們估計是第一次敢在茍老的課堂上哄堂大笑！

    茍教授都沒覺得自己像是在說相聲：“快，也不能這樣啊，我們要的是篆刻之心，帶著敬意……”說到這里聽見笑聲，終于露出點佯裝生氣的態度：“別調皮！好好刻個……還是印從書出吧。”

    誰都看得出來茍教授對萬長生真是縱容。

    大二學生們應該發自內心的感到實名羨慕。

    還沒看見萬長生刻章，就覺得他當得起這種溺愛。

    這家伙不怯場，不怕……對，就是對這位在院里擔任領導的茍老，都沒有謹小慎微的恭敬，完全嬉笑怒罵皆成文章的灑脫。

    沒點底氣，敢這樣？

    不過萬長生剛剛接過石頭磨掉，準備認真刻一塊時候，茍老湊過去想看，學生們也伸長脖子，有個男生就建議了：“開手機攝像頭，投射到電視屏幕上啊！”

    啊，這倒是，估計以前的篆刻課，從來都沒有這樣強調刀刻過程示范的。

    萬長生從爺爺那里就體會到，年紀大了，經驗再豐富也抵擋不住衰老的自然規律，篆刻是個很講究手部力量以及穩定的活兒。

    有些刀切斧砍的風格，老年人很少能刻得出來，能刻也沒萬長生這么快。

    他真的挺快。

    學生們顯然熟悉這些多媒體手法，很快拿手機鏡頭對準萬長生的手，投射到講臺邊的大屏幕電視上。

    茍教授也帶著驚喜的眼神捕捉：“印從書出！我反復在給你們告誡這條篆刻的結伴原則，篆刻首先是要從篆書書法里面走出來，有了書法，才有篆刻，字都寫不好，怎么能刻好章呢，萬長生這就是典型金石氣書法，剛健婀娜！看看，這沖刀的一刀，這一刀非常關鍵的定下了整個作品的基調！”

    萬長生習慣于在篆刻時候還要順便忽悠幾句客人，這會兒那句在美女身上寫字能刻好章嗎，都到了嘴邊，最后還是忍住了。

    差不多就行了，這位顏教授還指不定會跟自己結下什么梁子呢。

    不用在這個時候去逞口舌之快。
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