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    如果說之前萬長生是幫他拓展出了一大塊不影響升學率的財源。

    現在又組織了一塊活招牌……不，準確的說，如果真有十多二十人考上，那就是金字招牌！

    范校長的表情都熱烈起來：“真的？！把握大嗎？我們現在就能組織安排教學組！”

    萬成生指著自己的倆徒弟解釋：“還是不一樣，他倆有二中的優秀成績底子，可以專注于清京大學，其他學生專業成績這么好，如果在清京大學這邊失手，就只能讀普通高校的美術專業，那還是有點可惜，所以他們還得回去備考下個月的蜀川美術學院?？几渌涝旱目荚?，但這個班如果能籌備起來，我們也可以考慮從下個月一月開始就成班強化，因為他們的文化成績比這倆差得遠?！?

    范校長堅定：“沒問題！我來調配人手，寒假期間絕對能保證成班?！?

    萬長生就有底了：“那我們回頭摸個底，看這些考生哪些能夠從春節前就開始補習文化?！?

    在萬長生看來，他不會覺著把考生逼得太緊，要有愜意的青春時光，對很多一無所有的年輕人來說，十年寒窗無人問，求的就是這一下金榜題名，付出一個寒假和春節有什么關系。

    所以算是把這件事就定下來了，轉頭遞眼色給費雪雁：“那就先謝謝范校長，你們倆跟著丁曉鵬他們去聯絡安排教室之類的去處，而且今年的考生這么多，可能就得安排統一的宿舍?！?

    范校長趕緊把自己的助理叫進來銜接。

    但人和人之所以會拉開差距，就在某些時候的選擇。

    論成績徐朝暉無論專業還是文化都比費雪雁更強，他對素描色彩雖然沒有表現出過人的天賦，但非常嚴謹的按照那套行之有效的強化標準，也就是萬長生剛到補習班的那種從無到有，高效學習進步的模式，很輕易的就能抓住各項學習的重點，后來居上。

    但在人情世故，或者準確的說就是情商，比費雪雁差得有點多。

    這時候他只顧起身，費雪雁卻輕聲給萬長生說：“這三十幾位同學我都認識，我先給他們建個群，然后請教導主任安排準備一些摸底考試的試題，給他們一個開卷考試的測試？”

    這就是主觀能動性。

    有很多人，終其一生都沒有過，他們只會庸庸碌碌的按照別人指揮，能按部就班的完成就算是不錯了。

    還抱怨盡是些瑣事讓他們累得不行又得不到賞識。

    但真正出類拔萃的人，無一例外都擁有這種極強的主觀能動性，他們從來不會覺得不知道做什么，哪怕沒事兒都能給自己找出事情來。
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