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    “請注意你的言辭！”卡洛斯面有怒色，他的手再一次抓緊長袍，比剛才更久。

    克倫威爾冷哼一聲，道：“仲裁庭允許自由發(fā)言，但不允許胡亂說！”

    蘇業(yè)立刻道：“抱歉，克倫威爾大師，我只是聽到謬論后本能的反應。那么，我就說說費曼技巧的本質，或者說，根據費曼技巧，推導出的學習本質！”

    “狂妄！”卡洛斯的右手緊緊抓著長袍。

    卡洛斯的老師格雷戈里站在尼德恩的對面。

    格雷戈里的長袍似乎比昨天寬松了許多，長袍的底端碰觸地面。

    他死死盯著卡洛斯的右手，雙眼像是夜晚遍布路燈的街道，而現在，街道上明亮的路燈被人不斷打碎，一盞接著一盞熄滅……

    他認識卡洛斯超過五年。

    蘇業(yè)朗聲道：“費曼技巧的本質，并不是什么以教倒逼自己學，這只是外在的表象。費曼技巧的本質是，完成了學習的完整過程。”

    “我們大家都以為，學習是看書，是記憶，是聽講，最多加上反復看或聽，不，這只是學習的一部分，我把這部分命名為‘輸入’，也就是從外界吸收知識。”

    “我們做題，是不是由內向外？我們使用魔法，是不是要由內而外利用知識？費曼技巧中的‘教’，是不是也一種由內而外？這個過程，我稱其為‘輸出’。”

    “學習的本質，就是輸入加輸出的過程，輸入和輸出構成完整的學習體系！這是卡洛斯不懂的第一個重點。”

    克倫威爾似是要說話，蘇業(yè)眼尖，迅速大聲道：“那么，為什么輸出也是學習的過程呢？我不知道具體原理，但我根據自身經驗做過一個推斷。”

    蘇業(yè)心想藍星的大佬們對不起，沒辦法提你們的名字和研究成果，在這里只能說是自己的推斷。

    蘇業(yè)繼續(xù)道：“不知道大家有沒有這種感覺，就是聽了或看了一個很重要的知識，覺得自己理解了、會了，但不久之后再學習，咦？原來自己之前理解錯了。或者等需要的時候，咦？好像不會用。”

    許多人輕輕點頭，甚至包括老師。

    “我認為，我們在‘輸入’的時候，也就是聽、看的時候，是‘別人的東西’進入到我們的大腦里，我們如果不思考，不去動用那些‘別人的東西’，為了節(jié)省精力，大腦會欺騙我們，讓我們假裝理解了。這樣，僅僅是知道一個‘新名詞’而已，離‘理解’差十萬八千里！”
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