第(1/3)頁(yè)

    在蘇遠(yuǎn)慶的回憶錄中，有關(guān)恩師吳廣旭的篇幅超過(guò)了所有人的總和，可見(jiàn)吳廣旭在他心目中的地位。

    吳廣旭對(duì)蘇遠(yuǎn)慶的引導(dǎo)是全方位的，包括性格重塑和學(xué)術(shù)引領(lǐng)。相對(duì)于成才，吳廣旭更看重如何引導(dǎo)蘇遠(yuǎn)慶做人。

    生長(zhǎng)在畸形的家庭，少年蘇遠(yuǎn)慶的性格絕對(duì)和優(yōu)秀不沾邊，甚至可以說(shuō)很糟糕。他是個(gè)怯懦和傲慢的矛盾體，一方面害怕被人傷害，另一方面卻因?yàn)樽约旱膬?yōu)秀瞧不起任何人。在別人的眼中，蘇遠(yuǎn)慶是一個(gè)內(nèi)向、孤僻、冷傲的孩子。

    蘇遠(yuǎn)慶就讀的是電子科技大學(xué)智腦學(xué)院的少年班。這里的孩子都是天之驕子，誰(shuí)能服氣誰(shuí)？蘇遠(yuǎn)慶傲，他們只能表現(xiàn)得比他更傲氣。

    蘇遠(yuǎn)慶為自己豎起一道屏障，阻止人任何靠近他。他的朋友，僅限于幼時(shí)的三個(gè)小伙伴。在他大學(xué)入學(xué)不久，他與三個(gè)小伙伴的友誼也走到了盡頭。

    那是一個(gè)周末，他去十七中找三個(gè)玩伴，卻無(wú)意中撞破了三個(gè)人的基情。三個(gè)玩伴十五六歲，正是青春萌動(dòng)的時(shí)期。十一歲的蘇遠(yuǎn)慶還沒(méi)開(kāi)始發(fā)育。他無(wú)法理解玩伴們的行為，非常憤怒，認(rèn)為這是對(duì)友誼的褻瀆，對(duì)友情的背叛。

    三個(gè)伙伴是Gay，而且走到了一起。很難說(shuō)郝連和杜嘉庚的性取向是先天的，還是因?yàn)閷?duì)家庭的厭惡后天造成的。但陶晨肯定是受了他們倆的影響。

    陶晨原本有一個(gè)溫馨的家庭，有愛(ài)他的父母。他的轉(zhuǎn)變發(fā)生在他初二那年，父母遭遇車禍雙雙離世。失去雙親的打擊讓他從此一蹶不振，作為七中曾經(jīng)的尖子生，中考時(shí)勉強(qiáng)考入了學(xué)渣成堆的十七中，和郝連、杜嘉庚成了同學(xué)。

    蘇遠(yuǎn)慶認(rèn)為郝連和杜嘉庚帶壞了陶晨，立刻將他倆如敝履一樣棄了，還恨不得踩上兩腳。而三個(gè)小伙伴卻認(rèn)為蘇遠(yuǎn)慶上了大學(xué)，膨脹了，看不起還在讀高一的他們，在借題發(fā)揮。

    蘇遠(yuǎn)慶從此沒(méi)有了朋友，他孤苦伶仃，形單影只。沒(méi)人疼，沒(méi)人愛(ài)。他也拒絕有人疼，有人愛(ài)。吳廣旭就是在這個(gè)時(shí)候介入蘇遠(yuǎn)慶生活的。

    蘇遠(yuǎn)慶就讀的少年班里，他是最小的一個(gè)，與他年齡最接近的，也超過(guò)了十四歲。由于長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，晚發(fā)育的蘇遠(yuǎn)慶就像一棵枯瘦的豆芽。在人高馬大的同學(xué)群里，他就像大白鵝群里的丑小鴨，孤獨(dú)而無(wú)助。

    老師們一面驚嘆他的才華，一面可憐他的身世，卻又因?yàn)樗苋擞谇Ю镏獾膫€(gè)性，不愿意親近他。吳廣旭是個(gè)例外，在他看來(lái)，蘇遠(yuǎn)慶才十一歲，性格還有很強(qiáng)的可塑性。

    吳廣旭一點(diǎn)點(diǎn)靠近這個(gè)孩子，努力地維護(hù)著孩子脆弱的尊嚴(yán)，他用了半個(gè)學(xué)期，才讓蘇遠(yuǎn)慶接納了他。蘇遠(yuǎn)慶雖然有獎(jiǎng)學(xué)金和救助金，但生活依舊很拮據(jù)。他未成年，也不可能勤工儉學(xué)。這些年，他都恨不得把一個(gè)信用分成十份來(lái)花。

    吳廣旭將蘇遠(yuǎn)慶帶在了身邊，供他吃住。在蘇遠(yuǎn)慶的眼里，吳廣旭是朋友，是兄長(zhǎng)，更是父親，讓他得到了久違的父愛(ài)關(guān)懷。吳廣旭會(huì)帶他參加朋友聚會(huì)、各類科學(xué)沙龍，也會(huì)帶他去游樂(lè)園，并鼓勵(lì)他和同齡人玩耍。不同年齡層次的人接觸得越多，十一歲的天才少年也越來(lái)越開(kāi)朗。

    蘇遠(yuǎn)慶開(kāi)始嘗試拆除自己強(qiáng)加在身上的樊籠，學(xué)著悅納周圍的朋友。他發(fā)現(xiàn)這些朋友都有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他依舊能和他們愉快相處。

    這時(shí)，他想到了兒時(shí)的三個(gè)伙伴，開(kāi)始反思自己的行為和性格。他覺(jué)得自己能接納別人，也應(yīng)該包容自己的朋友。他帶著問(wèn)題向吳廣旭求助。吳廣旭沒(méi)有給他任何建議。第二天，吳廣旭把他帶進(jìn)了一個(gè)小圈子。

    小圈子有五個(gè)人，都是智腦精英。此后很長(zhǎng)的一段時(shí)間，蘇遠(yuǎn)慶與他們的技術(shù)交流十分愉快。
    第(1/3)頁(yè)