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    “那我先把方案完善一下，大家感覺有什么不足的地方，可以繼續補充。”

    張三豐話音落下，大約過了幾分鐘，張三豐也沒有見到其他人發言，不由說道。

    他也知道新改革的體系，對于教師的壓力。

    不過，他也沒有辦法。

    武院、仙院、丹院等院系都建立了，可是，只有他被任命為武院院正，其他院系根本沒有安排院正。

    院長如此信任他，他不能辜負院長的信任。

    雖然這一次的改革對于大部分老師來說，并不是一個好消息，但是，張三豐卻是知道情況，從長遠來看，對于武院現在的老師來說，是有極大好處的。

    武院目前地卻是諸天學院老師最多的院系，可是，即使最多，也沒有超過二十位，數量還非常小。

    院長這一詞給予了老師這么大的權力，諸天學院的規模注定要飛速發展，今天可能是不足二十位老師，明天說不定就有成百上千位老師。

    到時候的狀況，百舸爭流，來自那些強大體系修煉世界的老師，他們的優勢太大，和他們這些來自普通武道體系世界的老師相比，兩者的底蘊根本不在一個層次。

    這個時候，他們努力奮起直追，還能縮小和對方的差距，甚至超越對方。

    可是，若是等對方進入諸天學院后，他們再努力，已經為時已晚。

    “比如有100個學生報名某個中級老師，這個中級老師可以選擇剔除一些學生，這些被剔除的學生，一個月之內，禁止第二次選擇老師。”

    “老師有級別，學生自然也需要加以區別。”

    “現在有兩種方式，一種是按照他們進入諸天學院時間長短劃分，一種是按照實力境界劃分，也就是原有的學生年級劃分。”

    “若是按照前者劃分，一定年限沒有達到相應的境界，直接開除。”

    “若是按照后者境界，則是在某個年級學習一定時間后，實力沒有突破到相應的境界，直接開除。”

    張三豐說完后，語氣稍微停頓了一下，目光在眾人身上環視一圈，詢問道。

    有了這一段時間的消化，他相信這些老師應該明白自己選擇這個改革方案，對于他們來說，利大于弊。

    諸天學院并不是一個養老的地方。
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