第(1/3)頁(yè) “你們是諸天學(xué)院的人？” 弗利薩整個(gè)人都懵住了，神色驚懼，道。 他正想辦法對(duì)付諸天學(xué)院，結(jié)果找的幫手也是諸天學(xué)院的人，這不是自投羅網(wǎng)嗎？ 上一次他能夠從諸天學(xué)院那群惡魔手中逃脫，已經(jīng)是他福星高照，若是這一次再落入諸天學(xué)院的手中，弗利薩感覺(jué)自己的未來(lái)是無(wú)比黑暗的。 “諸天學(xué)院的人？我看你們冰凍一族是瘋了，你竟然想要?dú)⑷酰杏钪嬷械谋鶅鲆蛔寤蛟S都會(huì)被抹除。” 破壞神比魯斯冷笑，道。 抓住了弗利薩，至少對(duì)全王有了一個(gè)交代。 正好他也可以趁機(jī)調(diào)查一下諸天學(xué)院的存在，對(duì)于這個(gè)干預(yù)其他宇宙的勢(shì)力，破壞神比魯斯也十分想知道是誰(shuí)背后支持的。 “全王是掌管十二個(gè)宇宙的最尊貴強(qiáng)大的神，我們的世界原本有十八個(gè)宇宙，其中有六個(gè)宇宙因?yàn)槿桥醣荒ǔ瑤?kù)爾德王不知道做了什么事情惹怒全王，差點(diǎn)導(dǎo)致第七宇宙的毀滅。” “現(xiàn)在你更是要開(kāi)口殺全王，你將周圍十二個(gè)宇宙的聯(lián)合審判。” 或許想讓弗利薩做一個(gè)明白鬼，一旁的天使維斯神色嚴(yán)肅，道。 別說(shuō)區(qū)區(qū)一個(gè)弗利薩，就是作為一個(gè)宇宙的破壞神比魯斯在全王面前，也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢有任何的不恭敬。 “什么？” 弗利薩差點(diǎn)暈了過(guò)去，雙目有些失神。 他怎么會(huì)這么倒霉？ 之前進(jìn)入了一個(gè)連通諸天萬(wàn)界的諸天學(xué)院，現(xiàn)在回到了原世界，以為一切的夢(mèng)魘都過(guò)去了，自己安全了，誰(shuí)知道又得罪了一個(gè)超級(jí)恐怖的存在。 全王！ 一個(gè)掌控十二個(gè)宇宙的至高神，擁有著可怕的實(shí)力。 他發(fā)怒的時(shí)候，最多也就毀滅一顆星球，可是對(duì)方呢？ 對(duì)方如果心情不好，甚至直接毀滅一個(gè)宇宙。 這是何等的差距？ 螢火與太陽(yáng)，水滴和大海，泥土和高山，雙方根本不處于一個(gè)層面。 “我不知道，我根本不知道，我以為全王是諸天學(xué)院的人，我才出言不遜，根本不知道全王是如此的偉大······” 弗利薩神色惶恐，想要辯解，可惜破壞神比魯斯根本不給他解釋的機(jī)會(huì)，他正想給全王找一個(gè)出氣筒，不然的話，全王萬(wàn)一某一天再想起第七宇宙的事情，說(shuō)不定把第七宇宙給消除了。 同時(shí)，他也趁著這次機(jī)會(huì)調(diào)查一下諸天學(xué)院的事情。 他隱隱間感覺(jué)諸天學(xué)院的事情不簡(jiǎn)單，庫(kù)爾德王在其他人眼里或許實(shí)力無(wú)比龐大，食欲不可招惹的存在，可是，在他眼里，庫(kù)爾德王就是一個(gè)可以輕而易舉抹殺的存在。 這樣的人有資格惹怒全王？ 既然庫(kù)爾德王沒(méi)有資格，那么這件事情就和諸天學(xué)院有關(guān)了。 “龍珠世界的修煉體系，最為強(qiáng)大的還是神靈體系，特別是全王。” 龍珠世界的事情，沈文也是在一直直視著，庫(kù)爾德王這樣的小角色進(jìn)入諸天學(xué)院的范圍內(nèi)，沈文根本不會(huì)放在眼里，可是，全王就不同了。 因?yàn)槿醯膶?shí)力和庫(kù)爾德王的實(shí)力，完全不在一個(gè)層面，全王在龍珠世界之中擁有讓一切物質(zhì)在瞬間消失的最高權(quán)限，他就是龍珠世界的最高規(guī)則，甚至類似天道化身。 “叮！諸天學(xué)院已經(jīng)進(jìn)入成熟期，作為學(xué)習(xí)文明，傳播文明和開(kāi)創(chuàng)文明的諸天學(xué)院，諸天學(xué)院應(yīng)該對(duì)諸天萬(wàn)界的文明負(fù)有更強(qiáng)大的責(zé)任心。” “系統(tǒng)會(huì)根據(jù)諸天學(xué)院連通世界的文明傳承持續(xù)性進(jìn)行一定的評(píng)級(jí)，優(yōu)秀、良好、普通、混亂和毀滅，五個(gè)等級(jí)。” “一旦評(píng)價(jià)達(dá)到混亂級(jí)或者毀滅級(jí)，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)世界的情況，發(fā)布相應(yīng)的改善任務(wù)。” “若是評(píng)價(jià)達(dá)到良好級(jí)和優(yōu)秀級(jí)，系統(tǒng)也會(huì)根據(jù)世界的情況，發(fā)布相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。” 就在這時(shí)，系統(tǒng)的聲音在沈文耳邊響起。 第(1/3)頁(yè)