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    當時她就覺得李寒的假設很有趣，現在更加覺得有趣。

    最后贏的，竟然還真不是兔子。

    “萬事沒有絕對嘛。萬一最后贏的是烏龜呢？”這是李寒當時說的話。

    那個時候，鄧翠并沒有在意。

    現在才知道，如果中途發生了一些意外狀況的話，贏的就不一定是兔子了。

    自己當時為什么沒有想到這一點，而是理所當然的認為，贏的一定會是兔子？

    鄧翠若有所思，她的思維終究還是太固化了。

    不愧是年輕人，思維轉得就是快。

    這思維一轉，整個龜兔賽跑的故事，頓時妙趣橫生。

    妙！妙！妙！

    鄧翠越想越是欣喜。

    而后，鄧翠看到故事的最后寫著：“這個故事其實只是一個引子，接下來還可以有更多的，關于《龜兔賽跑》的新編故事哦。”

    這是什么意思？

    鄧翠皺眉思索。

    沒過多久，突然變得更是驚喜和興奮，她明白李寒最后這句話的意思了。

    沒錯，龜兔賽跑的故事并沒有就這樣結束，它們之間還可以進行第二次、第三次、第n次賽跑……

    每一次賽跑，都是一種新的可能。

    贏的可以是烏龜，也可以是兔子。

    關鍵是你想要誰贏？

    只要你能夠想出一種合理的說法，就可以讓烏龜贏，或是讓兔子贏。

    就像這第一次賽跑一樣，兔子在半路上睡著了。

    結果烏龜贏了。

    這就是一種合理說法。

    那么，就完全可以讓學生們，自己去設計各種合理的說法。

    讓學生們自己去發揮想象。

    你想要烏龜贏？還是想要兔子贏？

    只要你想象出來的方法合理，你就可以讓自己想要的動物贏。

    毫無疑問，這個故事對鍛煉學生們的想象能力和寫作能力，會有非常大的幫助。

    這個故事……

    那個叫做李寒的同學，竟然還有這等本事。

    竟然能夠根據市場的那件趣事，編寫出一個趣味性如此之強，新編空間如此之大的故事。

    太讓人意外和驚喜了。

    差距！這人和人之間的差距真的很大！

    鄧翠突然又想到了這一點。

    所有人看見那件趣事，都只是覺得有趣，而人家李寒卻能夠依此，編寫出一個如此的故事。
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