第(2/3)頁(yè)

    不僅可以釣到魚(yú)，還可以帶點(diǎn)菜回去，實(shí)在是相當(dāng)?shù)耐昝馈?

    ……

    養(yǎng)龍蝦的堰塘處，十分熱鬧。

    鄧翠和其余幾名上次來(lái)過(guò)的老師，正在教其余的老師和孩子們，如何制作釣龍蝦的釣具？

    上一次，李寒教會(huì)了她們。

    現(xiàn)在，是她們教別人了。

    “鄧?yán)蠋煟@樣簡(jiǎn)單的釣具，真的能夠釣上來(lái)龍蝦嗎？”

    “當(dāng)然。釣龍蝦的釣具就是這樣簡(jiǎn)單。袁老師試一試就知道了?！?

    “以前還真不知道，龍蝦也是可以釣的。這算不算是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了？”

    “鄧?yán)蠋?，李寒真是住這里嗎？我到現(xiàn)在都還不敢相信?！?

    “鄧?yán)蠋?，你和李寒這么熟了，竟然都沒(méi)有告訴我們。要不是這一次說(shuō)起釣龍蝦的事情，我們都還不知道你和李寒竟然都已經(jīng)這么熟了。”

    “話說(shuō)這個(gè)村子是真美。我去過(guò)的農(nóng)村不算少了，但從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么漂亮的村子。剛剛一路走過(guò)來(lái)的時(shí)候，我始終感覺(jué)是在一幅美麗的山水田園畫(huà)里穿行?！?

    “鄧?yán)蠋?，李寒待?huì)兒要過(guò)來(lái)嗎？我真想見(jiàn)見(jiàn)這個(gè)神秘的年輕人。”

    “應(yīng)該會(huì)吧。我們釣到龍蝦之后，還得給他錢(qián)呢。”

    “……”

    ……

    李寒還未走到養(yǎng)龍蝦的堰塘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到堰塘坎上站滿了人。

    說(shuō)話的聲音也遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傳了過(guò)來(lái)，只是聽(tīng)不太真切。

    堰塘坎上，鄧翠也遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到了李寒，欣喜的說(shuō)道“老師們，李寒同學(xué)過(guò)來(lái)了。”

    周?chē)睦蠋焸兟?tīng)到后，心中也是一喜，全都看向鄧翠手指的方向，果然看到一個(gè)年輕帥氣的小伙子正走向他們。

    其余那些沒(méi)有聽(tīng)到鄧翠的話的老師們，看到剛剛那些老師們的動(dòng)作之后，也很快知道了李寒來(lái)了事情。

    大家都很欣喜。

    李寒的名字，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，可謂都已經(jīng)非常熟悉。

    他們今天之所以會(huì)來(lái)這里釣龍蝦，想要見(jiàn)見(jiàn)李寒，也是一個(gè)非常重要的原因。

    現(xiàn)在，李寒來(lái)了。

    等李寒走近之后，鄧翠走出人群，說(shuō)道“李寒同學(xué)，你來(lái)了?！?

    其余的老師們也紛紛出聲和李寒打招呼。

    雖然李寒很年輕，但李寒在童話、寓言故事、少兒詩(shī)詞方面的才情，讓老師們對(duì)于見(jiàn)到李寒，全都顯得十分的欣喜和高興。

    李寒也連連向老師們問(wèn)好，并祝老師們今天都有不錯(cuò)的收獲，并且都玩得開(kāi)心。

    相互打招呼、問(wèn)好的場(chǎng)面持續(xù)了好一會(huì)兒之后，才慢慢結(jié)束。

    一個(gè)十來(lái)歲的孩子也過(guò)來(lái)和李寒打招呼，“李寒哥哥好！”

    李寒很高興，說(shuō)道“你也好啊。你叫什么名字？”

    孩子答道“我叫羅文飛。李寒哥哥，我可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？”

    問(wèn)問(wèn)題？

    李寒稍微有點(diǎn)意外，說(shuō)道“當(dāng)然可以啊，你想問(wèn)什么問(wèn)題？”
    第(2/3)頁(yè)