第(1/3)頁(yè) 村長(zhǎng)家，堂屋中。 在場(chǎng)眾人全都豎起了耳朵，靜靜聽(tīng)著趙大寶娓娓道來(lái)。 “大家也都知道，青山小學(xué)是給孩子們使用的，而孩子是青山村未來(lái)的希望，應(yīng)當(dāng)盡量將學(xué)校建的好一點(diǎn)。” “楊老剛開(kāi)始做的草圖設(shè)計(jì)方案，其實(shí)是用了質(zhì)量過(guò)硬的各種建材，攏共在一起的花費(fèi)差不多三十萬(wàn)。” “至于多出來(lái)的二十萬(wàn)，是我后來(lái)讓添加的，主要是考慮到教職工的宿舍樓與辦公樓，以及相關(guān)的辦公設(shè)施費(fèi)用。” 鄭衛(wèi)樺與張向榮等人聽(tīng)到這，都是稍稍打斷了趙大寶的話，問(wèn)道：“村里只有老夫子一個(gè)老師，有必要建宿舍樓與辦公樓？” “目前是這種情況，但以后卻未必啊！” 趙大寶眉頭微微一皺，繼續(xù)說(shuō)道：“老夫子年紀(jì)不小了，而且身體也不太好，在崗位上待不了多久，到時(shí)候孩子們?cè)趺崔k？” 眾人一聽(tīng)，皆是默然。 老夫子不是鐵打的，不可能教學(xué)一輩子，如果老夫子身體不足以教學(xué)了，那該由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)孩子們的教學(xué)呢？ 讓孩子去鎮(zhèn)上上學(xué)也是辦法之一，但對(duì)于青山村而言卻不是太現(xiàn)實(shí)！ 畢竟，青山村距離湯嶼鎮(zhèn)十幾里山路，蜿蜒崎嶇，低年級(jí)的孩子們年齡普遍都很小，讓他們每天去鎮(zhèn)上讀書(shū)很不安全。 或許，有人會(huì)說(shuō)可以像城里人一樣，每天上下學(xué)都接送孩子往返。 可村中許多青壯年都外出打工，留守在家中的大多是老弱病殘，哪有能力天天接送孩子上下學(xué)？ 所以，一旦老夫子無(wú)法再在教師崗位上堅(jiān)持了，勢(shì)必要請(qǐng)外地的老師來(lái)青山村傳道授業(yè)。 張向榮認(rèn)可趙大寶的顧慮，但還是有些疑問(wèn)，“大寶，如果只是請(qǐng)一個(gè)老師的話，沒(méi)必要建辦公樓與宿舍樓吧？” “當(dāng)然不止一個(gè)老師。” 趙大寶笑了笑，說(shuō)道：“如果要請(qǐng)外地老師來(lái)上課，那干嘛不多請(qǐng)幾個(gè)老師來(lái)？” “我的想法是，以后四五六年級(jí)的孩子，也可以在自己村里上學(xué)，各個(gè)學(xué)科也都有專門(mén)老師負(fù)責(zé)，而不是像老夫子一樣全包了。” 青山小學(xué)目前無(wú)疑是不正規(guī)的，所有課程都由老夫子一人傳授。 而老夫子一個(gè)人能力有限，精力有限，條件有限，也不可能將所有人都教到小學(xué)畢業(yè)。 所以，青山小學(xué)目前也就開(kāi)設(shè)一二三年級(jí)的課程，至于更高的四五六年級(jí)，則必須到鎮(zhèn)上去上學(xué)了。 “大寶說(shuō)的倒是在理！” 張向榮點(diǎn)了點(diǎn)頭，他也希望將青山小學(xué)正規(guī)化，這樣能增加孩子成才的幾率。 為什么城市里的孩子，上大學(xué)的比例那么高？ 因?yàn)樗麄儚男〉慕逃Y源多啊！ 如果青山村的孩子們也能夠擁有那些教育資源，不敢說(shuō)百分之百，但至少出一兩個(gè)大學(xué)生總是可以的吧？ “大寶的想法非常好，但是不是急了點(diǎn)啊？” 鄭衛(wèi)樺抽了口煙，說(shuō)道：“反正暫時(shí)也不會(huì)請(qǐng)外地老師進(jìn)來(lái)，我們可以稍后建宿舍樓跟辦公樓，畢竟目前村里的經(jīng)濟(jì)比較緊張啊。” “要說(shuō)是從錢這個(gè)角度，如果能夠一次性做好，我覺(jué)得還是一次性吧。” 說(shuō)話的人是楊樹(shù)林，身為一個(gè)老建筑工，他深知多次施工的花費(fèi)，遠(yuǎn)比一次完工的錢要多。 何況，近年來(lái)各種建材價(jià)格都在飛漲。 將這番道理說(shuō)了一遍，一眾干部都沉默下來(lái)，他們也知道一次性搞定很好，不僅省錢，而且省心，但問(wèn)題是這二十萬(wàn)怎么解決？ 看到大家都在為錢苦惱，張妙可眨了眨美麗的眼睛，望著身邊的男人小聲道：“大寶哥，你是不是有辦法啦？” 說(shuō)話間，她的小腦袋湊過(guò)來(lái)，幽幽的體香更濃了。 第(1/3)頁(yè)