第(2/3)頁

    熾白頓了頓抬起手，手掌上也出現了球形的磁場區域，將磁場區域和電腦的數碼重疊，完成了對這臺電腦的解鎖。

    電腦上面出現了和民用電腦不一樣的操作界面，這是軍方開發的信息界面。打開這個系統需要使用者在一秒鐘內輸入六百三十二個數碼信息，而這六百三十二個數碼信息是操作者的指紋信息。這意味著只有中位職業者才有資格解鎖。

    切開了軍方的系統后，熾白頭戴上了目鏡，目鏡中出現了一個教室環境，寬闊的階梯房間，以及一個個老師和學生。而自己在目鏡中能看到自己所在的區域是一個學生的座位，周圍的學生和老師似乎感應到了自己，看著自己。

    熾白：“難道？”

    八千公里外。

    舉星學院電子技術的課堂上。學生和導師正在上課，突然的，前排被要求空著的座位上，電子投影器突然投影出一個半大的少年。投影器將熾白的全貌投影出來，并且標注了特招生的符號。

    熾白（投影）看了看四周，意識到這是融雪凝給自己安排的特權。熾白隨即舉起手。

    課堂上的老師頓了頓說道：“這位新來的同學，這是課堂。”

    熾白控制投影站起來，對著老師鞠了一躬，隨后對著同學們鞠了一躬，然后坐下。

    這位導師看了熾白一眼：“同學。希望你好好學習，相關考核，我作為電子制造系評課導師，學期結束后，你的成績是必須要實際考核的。你可明白。”

    熾白點頭說道：“是的導師，我明白旁聽生的規則?！?

    隨后，課堂的課程開始了，課程內容是電子技術。

    ……

    在這個課堂上身為旁聽生的熾白，并沒有旁聽生的樣子，時不時的詢問一些自己的問題，而導師似乎也頗為重視熾白，對所提的問題都做出了講解，這種情況在課堂上其他學生看來頗為矚目。

    對熾白來說，這是自己接觸這個世界正統體系的機會。熾白正在彌補自己落伍這個世界現代技術的‘六百年’代差。

    而對于課堂的導師來說，一開始回應熾白，則是因為融氏上面有人吩咐，后來則是覺得熾白非常聰慧，能夠舉一反三，一點就透。這樣的學生能治好一些老師的強迫癥。

    叮咚，課堂下課了，負責電子的導師看了熾白一眼點了點頭，隨后朝著教室外離去。

    當導師離去后，教室內的學生嘩啦的看著熾白的位置，一些學生準備站起來，走出課桌來找熾白說話，而熾白這邊電子投影刷的一下消失了，讓這些舉星學院的學子們覺得，有些無厘頭。

    ……

    舉星學院的校長辦公室中，頭發雪白但是面容如中年人的校長曹冉，正在看著課堂中有關熾白聽課的表現。

    曹冉抬起頭，對著通訊平臺上融雪凝的電磁投影：“你推薦的這個孩子有點意思?！?

    融雪凝嘴角微揚，但是語氣充滿不滿地問道：“有點意思？怎么了，你還懷疑我。”

    曹冉：“學校的規矩是不能變的。沒有考試，就直接安排特招旁聽名額是不合理的。而且他現在應該來報道的。”

    融雪凝：“呵呵，你是在裝不知道，一個月前畢業生那邊的事情嗎？”

    曹冉哈哈笑了笑，掩飾尷尬后，詢問道：“大制造師，長城，雙職業這是真的嗎？”

    融雪凝表情認真道：“同樣的問題，總裁詢問的更詳細?！?

    曹冉愣了愣：“融政大人？”

    融雪凝說道：“他的資料已經報到上面去了，只要一些情況查明后，總裁決定給他與才能相匹配的培養。”

    曹冉頓了頓：“匹配的培養！”

    自六百年前漢水變革后，融氏已經不流行血親繼承制度了，而是選賢繼承。但是這社會還是習慣于近親疏遠。

    選賢繼承，往往是挑選的是弟子、學生。

    ……

    融雪凝的通訊投影下線了。

    在漢水工業基地東側，鋼軌交錯的軍事駐地上。一個三萬噸的支援型號基地，駐扎在這里。

    在這個基地上方有和地球航母極為相似的滑躍航母甲板，有電磁彈射軌道，和飛機升降平臺。
    第(2/3)頁