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    但往往這種情況只會出現在寒暑假作業的答案頁面上，該題答案：xxx，解答過程：略。

    “就是害的你在課堂上犯了錯，然后被老師當面批評。”

    “這樣啊，可我不會犯錯啊。”

    “我是說萬一，主要是這錯是因為男生引起的。”

    “既然是男生引起的，那老師應該批評那男生。”

    “給出的條件是男生害你犯了錯，老師批評的是你，求你對那位男生心理陰影面積。”

    “蘇望同學，你給出的條件不嚴謹，首先錯誤分大小，而且批評也有輕重之分，如果是我犯了錯，那就是我自身的問題，和別人沒有關系。”

    看到這回答，蘇望很欣慰，不愧是唐瑾，果然是明事理的人啊，哪里像孫曼，就想著把別人變成一萬。

    就在蘇望感慨完之后，唐瑾的下一條消息也來了，這條消息有些久，可能小姑娘編輯這條消息內容的時候，也是有些猶豫的。

    “蘇望同學，我覺得你這個假設在我這里不成立，首先我不會違反學校規章，其次就算我犯了一些小錯誤，老師也不會批評我的。”

    呃……

    全班第一了不起啊，全校第一了不起啊。

    事實證明，如果答案是正確的，那么解題過程真的不重要，就如同蘇望以往做數學證明題的時候，偷看到別人答案但不會寫解題過程的時候，他就會把已知的條件給寫下來然后裝模作樣給列成公式，而老師同樣會給分，如果遇到改卷速度快的老師，這題目還能拿滿分。

    “孫新宇你干啥，怎么把一包洗衣粉都倒進去了？”

    等蘇望的思緒收回時候，發現堂弟突然將整包洗衣粉嘩啦嘩啦的倒進了盆子里。

    堂弟咬牙切齒說道：“望哥，我太激動拿錯衣服了，這不是我的衣服。”

    ……


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