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    緊接著，喬木便又跟嬴政就火藥方面的問題討論了許久，從保存使用，說到了以后的更進一步改造以及相關火藥類武器的制造等等。

    直到喬木將她所能想到的所有可能出現的危險，以及以現今技術水準能夠制作出來的，各類簡陋型火藥武器的制作方法，全部都說完之后，她這才放心的讓嬴政離開。

    并且休息了一晚，就再次精神抖擻的去了內府，帶著嬴政的手諭去那要人要錢，開始搞文教事業。

    學宮房子暫時不急著修建。

    暫時先租個靠近咸陽城王宮附近的大屋子，臨時充當教學地點。

    再之后要忙的就多了。

    教學用具，教學教材，教學流程和授課老師之類的都得操心啊。

    她自己是能親自教，可是她總不能從早教到晚，什么都她一個人來教吧，那還不得把她給累死啊？

    而這時候想找個教書先生。

    是真的很難。

    因為這時候，知識幾乎可以說是最珍貴的東西，每一個做老師的傳授知識給別人都是十分謹慎的事情，師徒之間的傳承和彼此之間的關系密切程度也是遠超過未來的。

    這時候做徒弟的挑老師。

    做老師的也挑徒弟。

    再怎么所謂的一視同仁，也沒有見人就收，什么人都教的道理。

    折騰到最后，喬木還是好不容易靠九章算術，幾何原理之類的算術知識，勉強吸引了十幾個對這方面感興趣的人才，把他們騙過來充當教書先生，說騙，倒也不是很恰當，準確來講是把他們引誘過來。

    利用算術書與他們等價交換。

    喬木給算數書給他們。

    并且教他們。

    他們賣身給喬木，給她當幾年教書先生，完全是等價交換的事。

    教書先生一搞定。

    喬木搞的臨時學宮，就正式開始收徒了，不收那些年紀大的以及本身已經在其他方面學過一些知識的人，主要是收沒有基礎的孩子。

    就先從啟蒙開始教。

    只有這樣教，喬木才能把那些孩子往自己想要的方向培養，把他們培養成大秦以后一統天下的儲備官員，相比較于孩子，那些已經接受過百家知識熏陶的成年人，他們的思想在某種程度上來講，已經定型了，某些理念也已然深入人心。

    想要改變，實在太難了。
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