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    費(fèi)爾南多曾經(jīng)是一名公立學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教師，一名受人尊敬的教育工作者。

    好吧...

    根本就沒人尊敬他。

    他教了整整二十年的數(shù)學(xué)，能耐下心來認(rèn)真聽他講課的學(xué)生基本為零。

    因?yàn)闅W美普遍推崇的“素質(zhì)教育”、“快樂學(xué)習(xí)”，所以真正的有錢人家、精英階層、知識(shí)分子早就把孩子送進(jìn)“不快樂”的私立學(xué)校了。

    普通公立學(xué)校里匯聚的本就是一群不愛學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的學(xué)習(xí)渣子。

    他們沒心思聽課，只知道把自己的大好生命浪費(fèi)在無休無止的娛樂活動(dòng)上。

    這簡(jiǎn)直就是“自殺”。

    二十年前，他們“自殺”的手段是上課聊天、看小說、看雜志。

    十年前，他們“自殺”的手段是上課玩gb機(jī)、聽隨身聽。

    五年前，養(yǎng)電子寵物、聽隨身聽。

    再然后，是手機(jī)，筆記本電腦。

    .......

    學(xué)生們“自殺”的手段花樣翻新不斷升級(jí)，但費(fèi)爾南多苦口婆心傳授的知識(shí)卻仍舊沒有一人愿意仔細(xì)傾聽。

    “為什么...”

    “為什么你們寧愿把自己的時(shí)間浪費(fèi)在這些毫無意義的事物上，也不肯認(rèn)真聽我講課？”

    二十年來，他一直在心里問著這個(gè)問題。

    他痛苦著，煎熬著，為學(xué)生、也為自己痛心著。

    終于有一天，費(fèi)爾南多忍不住在課堂上爆發(fā)了。

    他砸壞了學(xué)生們手里的手機(jī)和電腦，并且向他們問出了那個(gè)令他痛苦了很多年的問題。

    而學(xué)生們的回答是：

    “因?yàn)橘M(fèi)爾南多老師很無聊啊。”

    “數(shù)學(xué)本來就沒有意思，費(fèi)爾南多老師講的內(nèi)容就更加無趣了。”

    “是啊是啊...”

    “我們才不想聽這么無聊的東西呢！”

    “時(shí)間是我們的，我們想怎么浪費(fèi)就怎么浪費(fèi)！”

    “.......”

    這些學(xué)生根本就沒有任何追求上進(jìn)的心思，也沒有任何尋求改變的跡象。

    費(fèi)爾南多不過是一個(gè)普普通通的中年教師罷了，面對(duì)這群油鹽不進(jìn)的學(xué)生，他還能做什么呢？

    他什么都做不了。

    所以，費(fèi)爾南多只好心灰意冷地辭掉教師的職務(wù)，然后在卸任只前將自己班上的23名學(xué)生全部砍死在了教室里。

    反正他們不要自己的時(shí)間，那他就幫著提前拿掉一點(diǎn)。

    也正是從那天起，他發(fā)現(xiàn)了自己似乎有了某種特殊的才能。

    不過...

    雖然已經(jīng)不當(dāng)教師許久，但費(fèi)爾南多始終保持著對(duì)這份職業(yè)的熱愛。

    比如說，他會(huì)把敵人當(dāng)成“學(xué)生”，把集裝貨箱里裝著的諸多“誘惑”當(dāng)成是對(duì)學(xué)生的考驗(yàn)。

    而在發(fā)動(dòng)替身能力是，他還會(huì)動(dòng)情地講起數(shù)學(xué)：

    “同學(xué)們跟我一起看看這一題，非常簡(jiǎn)單：”

    “2x^2-7x+3=0.”

    “求x的解。”

    “有沒有同學(xué)知道答案，有沒有？”

    費(fèi)爾南多就像是一個(gè)入了戲的話劇演員，一邊滿懷激情地在那馬路上來回地踱著步子，一邊慷慨激昂地念著臺(tái)詞。

    然而，在辛辛苦苦講完一段知識(shí)之后，他回頭一看...
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