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    整個上午都是緊張的學習，鄭方沒在語文課上交出昨晚的成果，一來，他不想給余培英找到自己偷工減料的把柄，老余說學校的學生最快一個星期才能完成那些題目，他打算下個星期周末再交，到時候快兩個星期才通過，老余估計不會多說什么。二來，昨天王國興雖然說了許多，但自己昨晚基本就沒時間吸收消化，所以，他還需要一個在紙面上完成作業的過程。

    老老實實聽完語文課，在數學課上鄭方就要活躍很多，他不僅提交了一道題的解答，還對接下來的幾道題有了思路，方芳老師下課前夸獎了鄭方一句，這使鄭方整個上午都心情舒暢。外語課的于彼得繼續說著那個不中用的漁夫故事，并且對鄭方提出了新的要求，那就是在外語課上，必須用英語回答他的問題，雖然這些問題都不難，用yes或

    o就能解決，可對于剛剛接觸英語的鄭方來說，仍然憋得面紅耳赤，到下課時才算說得流暢了一些。

    “鄭，你還需要更多的訓練，周末的英語派對，你最好能來參加。”

    下課前，于彼得對鄭方發出了邀請，鄭方根本就沒打算去參加什么英語派對，一堂英語課已經讓他極度的懷疑人生，他可不想周末了還去找虐。這學校不是教怎么與異鬼戰斗的嗎？為什么要學英語？這英語和異鬼有毛的關系？

    午休時間鄭方沒有再去溫習功課，身上的衣服都要餿了，他將昨天換下的衣服洗干凈晾好，估計明天早上就能干，到時候就能把身上這套換掉了。

    下午第一節仍然是劉向陽的修煉概論，除了將昨天的課程溫習了一遍，今天劉向陽開始向鄭方詳細傳授立身境的修煉，鄭方聽了這節課方才明白，立身境分為初階中階高階巔峰四層，各階之間是以靈力儲備的多寡來劃分的。

    據劉向陽所說，按照修煉法進行修煉，實際上就是一個吸納靈力并儲存于人體的過程，在這一過程里，靈力會開始逐漸改善我們的人體各項機能，但是這種改善是緩慢的被動的，如果不能實現靈力的自主調用，那么靈力對于人體的好處只能體現在生病變少，壽命增加等方面，對于人體各項機能的大幅度飛躍是無法起到更大作用的。

    而靈力的自主調用則取決于人體靈力儲備的多寡以及人體對靈力的適應程度。

    “當靈力吸納到一定程度，你的丹田會出現飽脹的感覺，這個時候就說明你的靈力儲備快達到初階頂峰了，此時，會有一個小瓶頸出現，一旦你跨過這個瓶頸，會發現，飽脹感消失，丹田的靈力儲備能力大幅增加，同時你會發現，你身體對靈力的適應程度也會大大增加，最直觀的體現就是靈力在體內流動時產生的異物感減少，精神可以隨時探知體內靈力的狀況，當然這個階段的靈力還無法被人自主調用，更不可能破體而出。”劉向陽最后對鄭方說道。

    第二節基礎搏擊課也上得安安穩穩，王國興許是看出了鄭方體能的不足，除了傳授鄭方晨練時的軍體操以外，還傳授了鄭方幾種解除肌肉疲勞，鍛煉身體基礎的小功法，特別是他結合鄭方的身體實際，傳授了他一種在搏擊冊子上沒有錄入的樁功“龜游樁。”

    聽到這個名字，鄭方便臉色漆黑，早上才被人說是烏龜爬，好嘛，下午就來學烏龜游了。不過，據王國興所說，這個龜游樁最適合像鄭方這種后天營養不足，身體虛弱的人，可以迅速消化身體攝入的能量，強身健體。
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