第(2/3)頁 鄭方翻了個白眼,高興個錘子?哄小孩呢,別的人不說,自己離學校最差的童小辮還差著十萬八千里吧,有什么高興的?他卻不知道,自己成績雖然在學校依舊墊底,但學習的速度,尤其是修煉的速度,已經(jīng)讓整個學校的高層大開眼界了,王國興說這話,還真沒多少拍馬屁的意思,只是鄭方對自己要求嚴格,直接將他給鄙視了。 劉向陽接著道:“鄭方同學,根據(jù)校委會安排,在確定你1階段的專業(yè)課授課教師前,需要對你的戰(zhàn)斗力進行重新評估,此次評估只涉及你非激發(fā)狀態(tài)下的戰(zhàn)力,不會去觸發(fā)你的激發(fā)狀態(tài)。” 鄭方眉頭一皺,什么意思?重新評估我的戰(zhàn)斗力?難道又要打架? 葛校長見鄭方臉色不太好,怕他誤會,咳了一聲解釋道:“專業(yè)課的教授與戰(zhàn)斗力高低息息相關,安排一個戰(zhàn)斗力低的老師去教一位戰(zhàn)斗力高的學生,做老師的會有心理障礙,估計你作為學生也不會很愿意吧?” 鄭方聽了這話,算是明白了過來,老師是得比學生厲害些,這也算合理,當下問道:“怎么評估?” 劉向陽道:“我和王國興將分別和你過招,葛校長負責評估。” 鄭方眼一瞪:“我不干,你們算我戰(zhàn)斗力零好了。” 劉向陽滿頭霧水,問道:“你為啥不干?” 鄭方道:“你們都是高手,不是化形,就是不朽,我和你們過招,不就是找虐嗎?不干,堅決不干。” 葛校長氣樂了:“你以為化形不朽是大白菜啊?隨便來個人就是,我到現(xiàn)在都還不是呢,劉向陽意動境初階王國興立身境高階,你現(xiàn)在是立身境中階,請這兩位和你過招,剛好可以評定你的戰(zhàn)斗力,又不是正經(jīng)戰(zhàn)斗,評定戰(zhàn)斗力都是和境界高的過招,不這樣怎么評定?找個比你差的來,兩三下給你打倒了,算你幾合適?” 鄭方道:“你的意思,評定戰(zhàn)斗力,就是挨打?” 王國興道:“你沒長手啊?誰說讓你挨打的,過招懂嗎?” 第(2/3)頁