第(1/3)頁(yè) “不要取走我的孩子！” “不要取走我的孩子！” …… 柔弱重復(fù)的乞求聲消去了方旭的恐懼，伸手按下開(kāi)關(guān)，明亮的燈光將黑暗驅(qū)散。 方旭見(jiàn)對(duì)方的頭發(fā)沒(méi)有一絲的光亮，想到了冷藏室那些尸體頭發(fā)的樣子，伸出去想拉起對(duì)方的手又收了回來(lái)。 “大半夜來(lái)這里哄小孩，自然是精神不正常的人，頭發(fā)沒(méi)打理好也正常！”方旭想到了這里，心里生出憐憫之情，上前去準(zhǔn)備扶她起來(lái)！ 手剛觸到了她的頭發(fā)，便見(jiàn)對(duì)方突然站起來(lái)，腦袋使勁搖過(guò)不停，長(zhǎng)發(fā)像風(fēng)中的簾子一樣晃動(dòng)起來(lái)，額頭中間分出一條縫漸漸地變寬，藏在下面的臉龐露了出來(lái)。 “活死人？”方旭腦中頓時(shí)冒出這個(gè)詞。 對(duì)生物和醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，尸體并沒(méi)有什么害怕的。因此，像實(shí)驗(yàn)大樓地下冷藏室這種地方，對(duì)他們來(lái)講，也沒(méi)有什么恐怖可言。 可自十年前，兩名醫(yī)學(xué)院學(xué)生頭一次見(jiàn)到凍成冰疙瘩的尸體在里面行走之后，幾乎每年都有人看到了活動(dòng)的尸體！因這些“活死人”，冷藏室也成了全校最恐怖的地方！ 學(xué)校給出的解釋是他們?cè)跇O冷的環(huán)境下，產(chǎn)生了幻覺(jué). 一個(gè)人看見(jiàn)到了，可能還真是幻覺(jué)，但隨著見(jiàn)到了人越來(lái)越多，特別是五年前，一個(gè)四人的實(shí)驗(yàn)小組搬運(yùn)的解剖材料——尸體翻下推車要逃跑，當(dāng)時(shí)一個(gè)膽大的學(xué)生還拍下了視頻，隨著視頻在校內(nèi)的瘋狂傳播，至此，再也沒(méi)有人相信校方的解釋了！ 一時(shí)間，實(shí)驗(yàn)大樓冷藏室“活死人”的事幾乎搞得全校人心惶惶，不少老師也在暗中走動(dòng)，要調(diào)離金城大學(xué)。網(wǎng)上也瘋傳起來(lái)，甚至影響到了了當(dāng)年的招生工作！學(xué)校不得不召開(kāi)全校師生大會(huì)。 會(huì)上，醫(yī)學(xué)院的院長(zhǎng)聲明此事是他們訓(xùn)練學(xué)生膽識(shí)的手段，并叫來(lái)助理當(dāng)場(chǎng)化妝，模仿死尸嚇人的樣子，這才讓學(xué)校進(jìn)入正常狀態(tài)！ “活死人“的事近幾年來(lái)只出現(xiàn)一次，方旭就是那位幸運(yùn)兒！ 方旭這一輩子都忘不了，那“活死人”在逃跑中，額頭都撞凹下去了還拼命地向前爬行，身后留下長(zhǎng)長(zhǎng)的血帶。 方旭擔(dān)心那位敬業(yè)的“演員”，要去扶他，這時(shí)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)的助理進(jìn)來(lái)，向方旭說(shuō)明這都是預(yù)先安排的練膽內(nèi)容，隨后便要將他支走了方旭！ 旭聞到了空氣中的血腥味，卻見(jiàn)他們并不急著對(duì)那位演員進(jìn)行包扎，感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁。離開(kāi)時(shí)，趁他們不注意，指甲在地上刮了一點(diǎn)醬紫色的血漬，回去一化驗(yàn)，真是人血，還是死了很長(zhǎng)時(shí)間后的那種血，但又不完全是。 不是新鮮的人血，方旭也就放心了，不過(guò)對(duì)院長(zhǎng)們認(rèn)真態(tài)度由衷地敬佩，這可甩那些撒幾把枸杞當(dāng)血漿的大戲幾十條街！ 當(dāng)時(shí)慕芷蓉有事急事找方旭，于是方旭沒(méi)來(lái)得及將血漬樣品進(jìn)行處理，只是一股腦兒把它丟進(jìn)了廢棄的細(xì)胞培養(yǎng)基中。五天后，當(dāng)他在處理培養(yǎng)液時(shí)，才發(fā)現(xiàn)里面長(zhǎng)出了半張銀行卡大小的暗紅色細(xì)胞群！ 動(dòng)特細(xì)胞體外培養(yǎng)對(duì)環(huán)境的要求是十分苛克的，別的不說(shuō)，不旬實(shí)驗(yàn)中要用的的玻璃器皿，就要提前用調(diào)制好的酸液浸泡上幾天，再用自來(lái)水，蒸溜水啊，一遍又一遍地洗，又是進(jìn)行高溫高壓消毒，但最后還是有些培養(yǎng)皿中的細(xì)胞被污染而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。 這死人的血細(xì)胞，竟然在種在生物實(shí)驗(yàn)室中定性為極其惡劣的環(huán)境中進(jìn)行分裂生長(zhǎng)，簡(jiǎn)直是奇跡中的奇跡。當(dāng)下方旭就來(lái)了神，對(duì)其進(jìn)行研究，可第二天回到實(shí)驗(yàn)室中時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它不見(jiàn)了！使盡了各種辦法也沒(méi)找到，這事被殷教授知道，他對(duì)方旭說(shuō)那可能只是一群發(fā)生癌變的細(xì)胞，興許沒(méi)多大的研究?jī)r(jià)值，他還找了一份“海拉”細(xì) 胞樣品給他，方旭這才打消繼續(xù)尋找的念頭！ “學(xué)姐，您沒(méi)受傷吧！”此時(shí)方旭也搞不明白，自已現(xiàn)在這個(gè)樣子，院長(zhǎng)們還來(lái)給他練膽，他們簡(jiǎn)直沒(méi)人性！ 方旭的問(wèn)候，讓對(duì)方安靜了下來(lái)。讓方旭得以看清她的面部，“臉色像輕微受濕的紙一般死白，眼中空洞無(wú)光，唇像晚間肉攤上賣不掉的豬肝一樣，萎縮、褶皺！嗯…這化妝的水平，我打滿分！” 看著對(duì)方被自己識(shí)破而發(fā)呆，方旭很有成就感，“給我看看你手上抱的道具是什么？” 方旭說(shuō)著伸手去要對(duì)方蓋在長(zhǎng)發(fā)下的東西。 “不…不要…” 對(duì)方再次乞求起來(lái)，同時(shí)不住地后退，但手上的東西始終藏在長(zhǎng)發(fā)之中！ “學(xué)姐，我知道你是個(gè)好演員，就別裝了，啊！” 第(1/3)頁(yè)