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    但是這次，我們不但大部分人活了下來，還活的越來越好。大家都能吃飽吃好，穿著日益多樣，能有學上，未來甚至能學習魔法！

    這一切都要感謝帶領巫師們建立高塔領地的傳火者艾斯大人和像夏普大人一樣為高塔領地犧牲的真正英雄！”

    通識教育學校已經成立快一年了，因為艾斯的獎勵政策，很多學徒都選擇去通識教育學校兼職老師，在向普通孩子教學的同時，也近距離展示魔法的魅力。

    通過這種方式，拉近普通人與魔法的距離，也激孩子們對魔法的憧憬和親近。

    一下午的兼職教學時間很快過去，艾迪回到魔法學校城堡，在大廳吃著飯。

    他剛剛升入魔法學校三年級，作為一名比較普通的巫師學徒，艾迪沒有像戴娜、拜仁、貝蒂等人一樣一路跳級到五年級。

    “聽說五年級已經開始學習萬能法術的“魔法伎倆”，真是羨慕啊！”

    “還有那本厚厚的《次級魔咒大全》，不用構造法術模型，只要動動嘴、動動心就能施展魔法，簡直是無數巫師學徒的福音。”

    “不止如此，他們開始學習如何調配魔法藥劑了，聽說貝蒂制造出了一種魔藥，喝了它能極大的增強精神力！”

    “那種魔藥的關鍵材料太難獲得了，聽說貝蒂在拉爾山脈險死還生，湊巧獲得的。”

    艾迪撇了撇嘴，拿出兩卷羊皮紙卷軸，上面分別寫著《次級使魔契約學》和《初級啟智研究》。

    這是三年級才有的兩門課程，使魔契約課和生物啟智課，這也是艾迪最期待的兩門課程。

    “與其羨慕五年級的課程，羨慕別人的奇遇，不如踏踏實實的抓住現在的知識。安塞斯塔的那頭烈風馬雖然很酷，但是我一定會契約更酷更有潛力的使魔的。”一邊啃著白面包，一邊想著。

    “使魔契約是契約魔法的一個細分，而且是非常重要的細分，巫師學徒可以通過使魔契約與某些凡生物訂立各式各樣的契約。

    不止可以訂立主從契約，你們未來還可以深入研究契約魔法，創造出新的契約類型，比如共享使魔生命、共享使魔魔力、使魔單方面承受主人受到的傷害等等。
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