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    “孩子有自己成長的規律，他5歲開始有形象思維，8至12歲才是記憶力最好的時期，你現在就讓他背唐詩三百，太急了。”

    一個穿著樸素灰白色中山裝的男人，將魚七手中的小詩集搶了過去，而后魚七聽到了父母的爭吵，這是魚七5歲那年記得的唯一畫面，那個畫面定格了他五歲前的所有時光。

    上了小學后，有次魚七問父親：“當初您為什么不讓我提早背古詩？現在同學都會背好多，作文成績都比我好，而我還要重新來。”

    父親聽后語重心長道：“你那時候正是充滿想象力、充滿創造力的時候，如果那時就逼迫你去記漢字，去背一百以內的加法，帶來的后果只能是你的空間力被固化的知識填滿了。”

    魚七似懂非懂，只聽父親又說：“別人認識的字比你多，一年級的時候確實會領先一些，但是到了二、三年級，就看不出差別了，爸爸是老師，爸爸教過那么多的孩子，爸爸能不知道么？”

    上初中后，魚七開始打籃球，他無數次想象過自己如那些nba球員一樣，只要一出手，球就一定進，他很努力地練習，可他做不到，失誤率依舊很高。

    有次幾所學校舉辦籃球聯賽，因為魚七最后的一個三分球沒進，全隊以1分之差錯失了冠軍，那天魚七哭了，這是他第一次在父親的摩托車后座上哭。

    魚七當時沒有出任何聲音，但父親還是開了口，“現在很多孩子三歲就開始學滑輪，骨骼都沒育好，還有那些學芭蕾的，對于小孩子的骨膜都是挑戰，太急躁了。”

    雖然父親沒有直接說魚七打籃球的事兒，但魚七好似能讀懂父親的意思，至少他讀懂了三個字：不能急。

    于是后來他依舊很努力地練球，放學后在球場上練1個小時已經成為了魚七的習慣。

    每天不停的向上跳躍，讓他的身高在高一時就飆到了1.84米，魚七現自己可以輕松扣籃了，他的運球技巧、比賽經驗和身高優勢，足以讓他游刃有余地勝任小前鋒這個位置。

    三分球的命中率始終達不到9o%，但那又如何呢？

    魚七連三分線都不用出，就可以輕松帶領校隊贏得全省的所有籃球比賽。
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