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    其實洪濤不太想學采礦駁船的組裝技術，因為他壓根兒也沒打算去當一名礦工。那種工作太枯燥，整天對著一片石頭、氣體較勁兒，工作性質既不刺激又不拉風。

    但形勢迫人，除了采礦駁船之外，就剩兩架穿梭機了，總不能去學如何拆裝它吧。那樣的話真不如去琢磨逃生艙更靠譜，畢竟這種設備每艘飛船都必須裝備，應用最廣泛。

    如何學習采礦駁船的組裝技術呢？沒別的辦法，只能把這艘飛船拆了裝、裝了拆，來回來去不停的折騰，直到能掌握其中的一部分技術操作細節為止。全部掌握更好，但難度可能有點大，先不奢望。

    這就讓洪濤有點犯難了，飛船是死的，別說拆裝，扔熔煉爐里化成液體都成，但飛船主腦是活的。就拿親大爺舉例吧，它和自己朝夕相處了大半年，既像同伴又像親人。

    身體健康有問題了，是它第一個發現并做出相應處理；情緒出問題了，它會講笑話、放歌曲（至今為止洪濤唯一不能接受的就是新伊甸人的音樂，那根本不叫歌曲，應該叫念經）、甚至冒充意識融合的另一方；罵它也不還嘴，把飛船弄壞了它也不埋怨，默默的修好；你說去哪兒它也不頂嘴，不管前路多危險總是義無反顧……

    這么講吧，洪濤覺得親大爺雖然笨了點，但它比絕大多數人類都可愛，即便有時候自己氣得恨不得拆了它，可真要到下手的時候，是真下不去手。

    有人可能要說了，你就吹吧，一臺破電腦，拔了電源擰幾個螺絲，分分鐘拆下來，以后再裝上不就得了，有啥舍得舍不得的，它又不是人，更不會疼！

    還真不是吹，新伊甸人的飛船主腦基本都是一槽爛，一艘飛船從開始建造那刻起，就是先有主腦后有船體。

    飛船主腦從計算單元到傳感組件都是半電子、半生物形態，學名叫生物神經元模擬系統，并不純粹是一堆電子元器件的簡單集合，而是通過模擬神經元方式與飛船上的所有結構、設備、外掛進行物理連接，這一點很像人類的神經系統。


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