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    和于老師一樣，鄧教授生平也有三大愛好：

    聽曲，調(diào)教，釣魚。

    曲兒是分院帽和鳳凰福克斯的歌，明明很難聽的淺唱和低吟，硬是被他吹成國(guó)際巨星水準(zhǔn)，舞臺(tái)劇效果。

    甚至莫名的讓分院帽，養(yǎng)成一種優(yōu)越感，動(dòng)不動(dòng)就要讓它的歌，成為全世界所認(rèn)可的音樂神話。

    所謂調(diào)教，就是閑著沒事，挑些特殊的學(xué)生，進(jìn)行養(yǎng)成……比如紐特老大爺和海格。

    然后……兩人就都被學(xué)校開除了。

    鄧布利多還想調(diào)教威廉，但由于拉文克勞青銅戒，他出師太快，沒有給教授太多下手機(jī)會(huì)，因此躲過一劫。

    現(xiàn)在，校長(zhǎng)的主要精力，都放在大難不死的男孩身上，試圖把哈利變成他的形狀。

    經(jīng)過威廉長(zhǎng)時(shí)間觀察，鄧布利多沒有像教導(dǎo)他那樣，磨練哈利的魔法技藝，而是刻意培養(yǎng)哈利的勇氣。

    鄧布利多想讓哈利變成一個(gè)愣頭青……超勇的那種！

    調(diào)教是個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)，中間就要摻雜各種考驗(yàn)……鄧布利多便開始了釣魚生涯。

    校長(zhǎng)釣過無數(shù)魚……泰溫、奇洛、洛哈特，幾乎每年釣一尾。

    顯然，以布萊克和詹姆的復(fù)雜關(guān)系，校長(zhǎng)又在釣魚。

    甚至可能計(jì)劃著，讓哈利親手抓住布萊克，完成內(nèi)心的升華，做出一個(gè)華麗轉(zhuǎn)身，從此走上人生巔峰。

    不然，他沒理由不把密道封鎖。

    威廉并不看好校長(zhǎng)的釣魚，這兩年，他飆車太快，翻車記錄也就多了起來。

    不然里德爾怎么會(huì)復(fù)活，還順利跑掉呢？

    如果威廉是交警，早就給校長(zhǎng)吊銷駕照了，哪里還能讓他天天開車。

    傍晚時(shí)分，夜騏在道路上四蹄狂奔，霍格莫德的學(xué)生，開始陸續(xù)回到城堡。

    三小只早就從密道回去了，并沒有跟著乘坐馬車。

    經(jīng)過路口時(shí)，威廉特意瞥了眼大門。

    兩只萌萌噠的攝魂怪，連飯都沒顧得吃，依舊敬業(yè)地站在那兒。

    拋掉喜歡攻擊人的特性，攝魂怪當(dāng)門衛(wèi)老大爺，還是不錯(cuò)的，起碼不拿工資、還能白干活。

    若是走在大馬路上，威廉左手牽著大黑，右手拖著系住攝魂怪的繩子，讓它們?cè)诎肟罩挟?dāng)風(fēng)箏……

    這才是真正的“左牽黃、右擒蒼”，少年聊發(fā)老夫狂。

    聽著都很帶勁！

    夜騏在城堡前停下，威廉和赫敏從馬車上下來。

    下車后，威廉看見氣呼呼的秋，從另一輛馬車跳下。

    塞德里克跟在后面，試圖解釋什么。

    秋沒有搭理他，與威廉和赫敏打聲招呼，便徑直跑進(jìn)城堡。

    “怎么了？”威廉望著塞德里克，震驚道，“難道你趁著沒人，做了些過分的事？

    你個(gè)禽獸！”
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