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    烜哥兒發現，自從他孝敬祖父母兩斤茶葉后，功課直接翻倍。

    他有點懵。

    是他炒的茶葉不夠好嗎？

    還是祖父母對他有所不滿。

    他憂思數日，愁眉不展。

    白仲領命，出面提點他，“太上皇和太后娘娘給你布置加倍的功課，不是罰你，而是看重你。你若是沒有那個能力，太上皇和太后娘娘也不會廢心思布置功課。”

    得了提點，烜哥兒果然眉頭舒展，干勁十足。

    顧玖和劉詔三天兩頭出門游山玩水。烜哥兒則埋首功課，或是帶人深入村落探查民情，他是一日不得閑。

    過了谷雨，夫妻二人改道前往江陵府。

    江陵府水資源豐富，大江大湖環繞。

    劉詔一到江陵府，就想吃河鮮。

    顧玖提醒他，“可別敞開了胃口吃，先適應適應這邊的氣候再說。”

    劉詔從善如流。

    二人乘坐樓船，前往大湖游覽，順便聽船娘講那湖邊漁民的故事，唱著古老的小曲。

    顧玖覺著小曲挺有趣，于是命人找來樂師記錄曲譜。

    “將各地小曲山歌收集成冊，將來可以出版一本古樂譜，肯定很多人收藏。”

    對顧玖的決定，劉詔向來都是無條件支持。

    自此，游山玩水的隊伍中，就多了兩位樂師。

    劉詔偶爾來了興趣，跟著樂師一起唱喝，好不快活。

    顧玖發散思維，一路行來，不光可以記載小曲山歌曲譜，還可以命人將各地風俗習慣，飲食氣候等等記錄下來。

    路上遇到的奇人奇事，也都一一記載。

    將來說不定可以出版一本《地方奇人怪談》，供后人參考，也能開拓人們的眼界。

    這個時代，大部分人一輩子都沒機會出遠門。了解外界，只能通過書本。

    真能出版一本《地方奇人怪談》，也算是給大家的生活添了一抹色彩。

    隨著想法誕生，隊伍里面又對了兩位書辦，兩位畫師。

    畫師負責畫出沿途山川地貌，風情民俗，人物形象。

    將來集結成冊，做成書籍插畫，讓人們能夠更加直觀的了解外面的世界，不做井底之蛙。

    夫妻二人在江陵府，一住就是一年。

    品特色美食，賞當地美景。

    這一年烜哥兒又長高了一截，脫去孩童稚氣，多了少年青澀。

    烜哥兒是學什么都學得快，學得好。

    在江陵府，他學會了劃船，學會了抓魚，學會了游泳，學會了辨別草藥，跟著畫師學畫畫，跟著樂師學譜曲，跟著武師傅學武藝，甚至還學了一點粗淺的木工活……

    這悟性，就連劉詔都說生平僅見。

    “就怕他慧極必傷。”

    “不一定。”顧玖認為劉詔是杞人憂天，“烜哥兒跟著我們游遍山川湖海，接觸三教九流，見識廣博，心胸開闊。學得越多，越意識到自己的不足，而不是鉆牛角尖。所謂慧極必傷，多是環境閉塞，只知其一不知其二，沒見識到天下，卻憂心天下。只見人性之惡，不見人性之善。”

    劉詔看著烜哥兒，果然是個爽朗好男兒，不是那種鉆牛角尖的性格。

    烜哥兒這個年齡，以他的見識，同齡人中，無人能比。

    所學很雜，沒有動搖心性，反而更加堅定了他的三觀。

    他們住在江陵府這段時間，江陵書院山長崔七經常提著一壺酒上門拜訪。

    他見烜哥兒悟性極佳，起了愛才之心，于是建議道：“可否讓皇長孫殿下前往書院讀書，和同齡人相處一段時日，或有好處。”

    顧玖欣然答應。

    烜哥兒野了這么長時間，是該收收心，到書院接受熏陶。

    于是乎，烜哥兒結束了上山抓鳥，下河摸魚的日子，進入書院讀書。

    他的學習程度之深，所學之豐富，普通夫子根本教不了他。

    崔七給他開小灶，請名師大儒教導。

    在書院期間，烜哥兒又接觸了道家，佛家，陰陽家，墨家，理工學派……
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