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    三個(gè)字，每個(gè)字都能讓人看得一清二楚，這就是他們接下來(lái)要書(shū)寫(xiě)的篇章。

    何為人？

    何為仙？

    何為道？

    人是什么，仙又是什么，道又是什么？

    這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有人能解釋的清楚，何況是這些普通人。

    不少人抓了抓腦袋，看了半天，也沒(méi)看懂。

    柳無(wú)邪記得，當(dāng)年天山論道的時(shí)候，盧鴻志曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他，何為仙！

    當(dāng)時(shí)柳無(wú)邪不僅講出何為仙，還講出了人跟神的區(qū)別，讓無(wú)數(shù)人啞口無(wú)言。

    今日的考核，讓每個(gè)人寫(xiě)出自己對(duì)人，仙，道的理解。

    人好理解，仙也好理解，唯獨(dú)這個(gè)道，就算是那些混元境，都未必能理解的透徹。

    “你們每個(gè)人，將自己書(shū)寫(xiě)的篇章打入光柱之中，這個(gè)篇章不是我們給你們打分，而是上蒼，你們的篇章能引起光柱反應(yīng)，則為過(guò)關(guān)，不能引起共鳴，則為失敗。”

    規(guī)則很簡(jiǎn)單，必須要得到天地認(rèn)可，才有資格晉級(jí)下一關(guān)。

    這一關(guān)看似跟天賦沒(méi)有關(guān)系，實(shí)則關(guān)系很大。

    修仙，本來(lái)就是與天斗，與地斗，只有得到諸天認(rèn)可，才能走的更遠(yuǎn)。

    “現(xiàn)在可以開(kāi)始了，限時(shí)一個(gè)時(shí)辰！”

    丁長(zhǎng)老沒(méi)時(shí)間跟他們廢話，爭(zhēng)取在天黑之前考核結(jié)束。

    已經(jīng)有人蠢蠢欲動(dòng)，搜遍了記憶，尋找著三個(gè)字的含義。

    “你們快看，牧恒跟沈月兩人開(kāi)始書(shū)寫(xiě)了，他們完全可以不用參加考核啊，為何要跟我們一樣。”

    很多人不理解，按理說(shuō)，他們兩人無(wú)需考核才對(duì)，為何要冒險(xiǎn)考核。

    “這還不明顯，所有的風(fēng)光都被那個(gè)柳無(wú)邪搶走了，以后人們記住的只有柳無(wú)邪，沒(méi)有人記住他們，估計(jì)是想要借助考核，奪回屬于自己的光環(huán)吧。”

    有明白人很快做出解釋?zhuān)娙思娂婞c(diǎn)頭。

    這名青年說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，牧恒跟沈月的光芒，被柳無(wú)邪搶走了。

    加上他們的小動(dòng)作，被柳無(wú)邪當(dāng)眾拆穿，有些下不來(lái)臺(tái)。

    只有奪回屬于自己的光環(huán)，才能出這口惡氣。

    “如果他們書(shū)寫(xiě)的篇章不能引起天地共鳴，豈不是更出丑了。”

    也有一部分人認(rèn)為牧恒這樣做太冒險(xiǎn)了，如果考核還不如一名天玄境，更加丟人。

    “這就不是我們擔(dān)心的了！”

    周?chē)娜寺柫寺柤纾瑳](méi)心思去理會(huì)他人，全身心投入到考核當(dāng)中去。

    只有一個(gè)時(shí)辰，時(shí)間很緊迫，不僅要思考，還要刻畫(huà)。

    賀英武抓了抓腦袋，閉目沉思，思索這三個(gè)字的含義。

    柳無(wú)邪面無(wú)表情，他的目光并非被這三個(gè)字吸引，而是順著光柱，直達(dá)云霄。

    時(shí)間一分一秒的過(guò)去，不少人已經(jīng)寫(xiě)出自己的篇章，雙手刻畫(huà)，篇章化為一個(gè)個(gè)文字，進(jìn)入光柱之中。

    “嗡嗡嗡……”

    文字進(jìn)入光柱的那一刻，光柱出現(xiàn)了變化，似乎在回應(yīng)著什么，應(yīng)該是得到了諸天的認(rèn)可。

    “通過(guò)！”

    得到共鳴的考核弟子，興奮的手足舞蹈。
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