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    事實上，王鑫到達道院的時間就已經很晚了。

    他在這邊看似就只說了一堆話，并未當場布下陣法，進行實際操作環節，但也耗費相當多的時間。

    王鑫本人一路傳送過來，再加上了喝了點小酒，略有困意。

    但難得有一個求知欲旺盛的學生擺在面前，還用那種充滿探知欲的眼神望著你。

    王鑫突然發現，他沒辦法拒絕這樣的學生。

    強壓疲倦和困意，王鑫強提精神，跟姬安興致勃勃地討論起同頻震動的問題。

    至于燕鳴……

    他才聽了幾秒鐘就暈了。

    同頻次震動，同頻次震動，那是什么？

    他只聽過，同頻共振。

    還是前些天上課的時候，教導他們煉器的那個導師偶然提到的這么一個詞匯。

    燕鳴還記得他當時是這樣說得：“‘同頻共振’是聲學中的一條規律，就是指一處聲波在遇到另一處頻率相同的聲波時，會發出更強的聲波振蕩。我們在煉制法器的時候，會經常遇到這樣的情況，更準確的說，是我們將會有意地制造這樣的情況，具體的原因你們會在之后的課程中了解，現在只要大概了解一下就可以了。”

    這一段話很長。

    燕鳴這個聽啥啥不懂的學渣為什么會記住這么長的一段話呢？

    很簡單。

    因為課后，姬安就對他說：“今天課堂上導師的幾句話很重要，我覺得你現在可能理解不了，抄二十遍爭取背下來吧，二十遍不行就兩百遍，背下來為止。”

    為了不抄第二十一遍，燕鳴把那段話背下來了。

    所以，如果姬安和王鑫說的是“同頻共振”的話，他懂，但這兩人現在說的是“同頻次震動”，稍微換了個說法，他就懵了。

    他模糊地感覺到這二者本質一致，但他清晰地知道，自己就是不敢肯定“同頻共振”=“同頻次震動”。

    對于知識，這是學渣獨有的不自信。

    該怎么形容他此刻的心情呢。

    這么說吧。

    打個比方。
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