第(1/3)頁 可愿入太學？ 聽到這句話，陳暮臉色不變，心中卻微怒。 不是生楊賜的氣，而是有些不舒服。 當初他本來可以去太學讀書。 平平靜靜混個文憑，轉到地方舉個孝廉，等待著天下大變即可。 權宦揮揮手，他就從太學轉到了鴻都門學。 本來這也就算了，誰讓世道就是這樣，封建制度下，沒有權力，就等于沒有人權，沒人會在乎你的意見。 但現在人家又跑來問你，要不要回到太學里去？ 自己是商品嗎？ 被人擺弄來擺弄去？ 當然。 至少人家楊賜會問他意見，這一點上來看，就比張讓趙忠連招呼都不打一個就直接給他換地方要好得多。 不過陳暮還是有些抵觸，平靜地回答道：“伯獻公，鴻都門學藏書無數，又可以勤習書法繪畫，暮覺得，在鴻都館也挺好。” 聽到他的話，張讓趙忠長舒了一口氣，好不容易找到一個治國謀略的人才，而且深得天子賞識，可不能被士人拐跑了。 楊賜倒也不失望，只是輕聲道：“人各有志，你喜歡在鴻都館也可以，不過以后看經書的時候，若有不明白的地方，可以來我府上詢問。” 有不明白的地方可以直接去找他？ 陳暮心中一動，拱手下拜道：“多謝伯獻公。” 這是要收記名弟子。 東漢老師收徒弟有兩種，一種是入室弟子，既是把所有知識傾囊相授，傳為衣缽那種。像楊賜張濟與漢靈帝就是這種關系，還有孔子三千門徒，真正登堂入室者，只有七十二賢而已。 二種是大課弟子，也稱為門徒。大儒馬融收弟子上千人，包括鄭玄盧植，這些弟子就是大課弟子，還有盧植收劉備公孫瓚這些人，也屬于這種。 后來公孫瓚還拜過劉寬為師，不像入室弟子那樣只拜一人為師，這就是漢末師無常的一種體現。 如果打個比喻的話，就相當于現在師父與徒弟，老師和學生的關系。 一種是代表了傳承，另外一種則是知識的普及。 所以楊賜這么說，其實就相當于他在講學的時候，允許陳暮去旁聽的記名弟子。 不過雖然只是普通大課弟子，但楊賜的名氣實在太大，得到他的贊賞，很快就能名揚天下，在士人中豎起名望。 這說明楊賜很欣賞他。 地暖管道鋪設花了整整兩天時間，第一天用來安裝管道，第二天上午安裝完畢，下午又得鋪設地板，數百名經驗豐富的工匠忙活，這才將這個工程做完。 到了第四天，地暖設備正常運行，整個玉堂殿溫暖如春，因為鐵管并不是直接埋在木板上，上面還鋪了一層細沙，這樣一百度的開水流過鐵管之后，熱量傳遞到細沙上，再傳遞到木板，蒸騰到房間里，溫度就會低很多，大概有五六十度。 地板溫度五六十度，等到熱量再揮灑到屋子當中的時候，溫度會進一步下降，讓整個房子保持在二三十度的常溫，如此只要關上門窗，外面即便零下幾度，屋內依舊十分溫暖，無比舒暢。 這一日洛陽下起了雪，簌簌的雪花銀裝素裹，洛陽城仿佛變成了一片白色。城內的人當然不受什么影響，無非就是冷一些，往年依舊是那么過。 但城外無數臨時搭建起來的木棚中的災民百姓就過得十分艱難，很多百姓批著單衣，在四面透風的屋中瑟瑟發抖。 帶著孩子的父母將孩子死死地摟在懷中，試圖用自己的體溫溫暖自己的子女，但不知道多久之后，自己的身體卻逐漸變得冰冷起來，被凍死在了這個冬天。 生命有時候那么脆弱，可又總是那么頑強。 每個人都像是野草一般活著，冬天枯萎死去，新的生命又取代他們，到明年春天來臨的時候，嫩草發出新芽，再努力而又艱難地活下去。 這一日洛陽大大小小所有的官員本該躲在溫暖的家里，等待著這個冬天過去，卻忽然聽到了天子的詔書。 天子要開朝議！ 何謂朝議？ 東漢上朝分為兩類，一類是常朝，就是固定時間開的朝會。一類是臨時開的會議，稱為朝議。 和封建時期其它朝代有些類似，不同之處在于，不管是常朝還是臨時朝議，一般只會召見洛陽城內數十名頂層的高官。 如三公九卿，大將軍、太子太傅、執金吾、太子少傅、將作大匠、御史中丞、尚書令等重要部門領導人。 其它中層官員，如三公九卿各部門屬官，除非是特別召見，否則是不可能出現在朝議上。 因為三公九卿都有自己分內的職責，他們自己也會開會議，稱為中朝官議。 大部分事情都在中朝官議上解決，像各州縣的法曹吏將州縣判決犯人的文書送到洛陽，交由廷尉處理，只有實在處理不了的案件，才會給皇帝判決。 但這次不同，天子這次是要開大朝議，不僅高官們去，所有中層官員也要去，除開一部分需要值守的官員，如各城門屬官、當值的部門屬官，有任務外出公干，不在洛陽的官員以外，基本都要去。 林林總總，從六百石到萬石，有數百人之多。 這還是只算了三公九卿各部門屬吏以及一些閑職散官，若是算上所有在洛陽的官員，將會有數千人，只不過一般的宮殿容納不了那么多人，只有在年初大朝會上才有可能出現，所以去的只是重要部門的實權官員。 第(1/3)頁