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    卿溪然垂目看了一眼姜老師手里拿著的表格，眉頭蹙起，如果她沒記錯的話，剛才看到家長牽孩子回家，每個家長的手里都拿了這樣一張表格。

    小龍人心算培訓機構......對于心算天賦異稟的孩子，機構全免費......

    卿溪然不動聲色的接過了那張表格，對姜老師笑笑，并沒有放在心上的樣子，只牽過一一的手，和老師說了再見轉身走了。

    卿溪然知道姜老師內心的惋惜，但一一身上的天賦，這并不是什么能讓人很輕松的天賦，太過于給一一壓力，只會讓孩子適得其反。

    卿溪然就是個很典型的例子。

    自卿溪然8歲被接入珠心算駐防隊開始，她就再也沒有感受到過數字帶給她的樂趣。

    她只記得，一周寫廢的一筐筆，一個月一屋子的草稿紙，以及夜以繼日的計算，不停的計算。

    自一一來到她的世界之前，卿溪然覺得自己以前根本活得不像是個人，她覺得自己就像是一臺計算機。

    人形計算機。

    所以即便一一在數字計算方面表現出了驚人的天賦，卿溪然都決定忽略，徹頭徹尾的忽略。

    隨一一的興趣來吧，她想計算就計算，不想就不想。

    所以卿溪然并不接姜老師的話，因為姜老師不懂學心算孩子的痛。

    教室外滿是深秋的余暉，大手牽著小手，兩母女晃著手，踩著金色的落葉從幼兒園出門去。

    門外，彭袁英已經開著她那輛超跑走了。

    一一昂著小臉，問卿溪然，

    “媽媽，我們逛超市買什么好吃的？”

    “你想買什么？”

    “零食。”

    小孩子就喜歡吃零食，卿溪然失笑著搖頭，將一一抱上了兒童安全座椅，又繞到駕駛座上開車，一路往前開，一路找一一打聽他們班今天出勤了多少個小朋友。

    卿一一都知道的，她每天到幼兒園的第一件事，就是幫姜老師把班上出勤的小朋友都數一遍。
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