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    明悅子是理想主義者，所以要給與理想，給與希望，讓他看到成功的機會。

    而劉道人，既然加入天行司，就說明，他是一個務(wù)實的人，渴望力量，渴望利益，可以被收買。

    既然如此，洛風(fēng)就給與他實際的。

    推開院落大門，洛風(fēng)接引三人前行，映入眼簾地一幕讓人呆滯，疑惑，發(fā)愣。

    一大群孩子，在院落里面奔跑嬉戲，更大一點孩子在遠(yuǎn)處幫忙做雜活，制作手工藝品，還有幾個青年在伏案寫東西。

    “這是？”劉道人疑惑地問道

    洛風(fēng)沒有正面回應(yīng)，而是向孩子們走去。

    “先生好！”

    “校長好……老師好……”

    絡(luò)繹不絕響起，所有的孩子都停下手中的動作，停下奔跑打鬧，紛紛向洛風(fēng)行禮。

    洛風(fēng)也一一回答過去，雖然語速極快，卻沒有一個落下。

    一番問候之后，洛風(fēng)帶走三個道人走到內(nèi)部的學(xué)堂中。

    三個伏案的青年端坐肅穆，卻不起身，彎腰行禮道：“老師好。”

    劉道人這才注意到，這三個青年居然都是瘸子，殘疾者，少了腿。

    猛然醒悟，轉(zhuǎn)身回頭一看，大部分的孩童都是正常人，但也有少部分的孩子是殘缺的。

    洛風(fēng)溫和的笑道：“誠如道友所見，這是一間孤獨園，由我建立的孤獨園，福利院。”

    “大雄境內(nèi)，孤兒有宗族撫養(yǎng)，法律也有收養(yǎng)制度。”

    “但是，終究有不完善的地方，例如殘缺的孩童，就沒有人肯收養(yǎng)，就是賣掉做奴隸，也沒人肯要一個廢物，也有來歷不明，被人拋棄的嬰兒……”

    “貧道于心不忍，于是建立孤獨園，讓小孩子得溫飽，讓大孩子學(xué)手藝，教他們識字學(xué)文。”

    “十年的時間，已經(jīng)培養(yǎng)出不少人才，有雙目失明者學(xué)會手藝，得以生存，有身體強壯者，收入幫會，有雙臂殘缺者，教他們小說故事，以說書賣唱為生……另外像這三個雙腿殘缺者，可以留在學(xué)堂，教授后來者……”

    孤獨園的建立，在普通人看來，就是善心發(fā)作，錢多得沒處花，為自己賺點名聲。

    但是，劉道人不同，他是混過天行司的，經(jīng)歷過朝廷的，看得懂朝廷政策的人。

    這哪里是孤兒院，哪里是孤獨園，這分明就是一個小型的……

    販夫走卒，說書賣唱，都在為洛風(fēng)工作，他們的一切來自于洛風(fēng)，來自于玄安幫，而不是朝廷，也不是金沙縣府衙。
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