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    這篇課文其實有好幾個授課要點，一是了解《滕王閣序》的寫作背景。二是了解《滕王閣序》之所以成為千古名篇的原因。三是欣賞文章的景美。四是培養學生欣賞古代散文的能力。老廖深出淺入，文章中比較難以理解的話被他說得簡單易懂，已經有十多個學生在做筆記了。

    慕容藍落一直在看著老師的一舉一動，把他的微笑及搞怪表情盡收進眼里，每一個字都聽在耳中，可就是沒聽是什么意思：“老師總是那么帥氣，班里那幫小屁孩哪里比得上他一根毛了？”

    不過老師提問時總會直接點貝曉丹的名字，氣死了，那小娘皮有什么好的，干嘛不點我？

    貝曉丹是語文課代表，點名提問是為了讓課堂氣氛更活躍，老廖可不想點到一兩個傻子吭吭哧哧答不上來，他又要訓斥一番，這樣便會破壞了講課的流暢，影響自己好不容易才有的發揮。

    廖學兵終于發現慕容藍落目光灼灼地看著自己，心道：“果然不枉我一番努力，小藍落也在認真聽課，一定是被我的名師風范迷住了吧？”在黑板上先前寫的句子上重重劃了一筆，說：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色為什么能成為千古名句呢？慕容藍落你用散文式的語言來描述一下。”

    慕容藍落聽他叫自己名字先是一喜，后是一亂，慌慌張張地站起來，不敢看廖學兵，求助似的看向四周同學。但四十多人，認真聽課的就是十幾個，附近的人都不能給她幫助。好在老廖提問的是千古名句，不難回答，她略一回過神來便想好了答案：“落霞與孤雁一起飛翔，秋水和長天連成一片。大概就是這個意思吧。”

    啪啪啪！廖學兵大聲鼓掌：“太好了，太好了，太生動了，簡直是精妙具體的詮釋啊，慕容同學，你太棒了！”他本意是想給熱愛的學生一點鼓勵，只是沒什么經驗，太過做作。

    同學們都大感愕然，知道慕容藍落和老廖關系密切的不免認為他們故意串通好了唱雙簧，不知道的便會覺得老廖有點小題大做、虛偽。

    貝曉丹則覺得委屈，老師讓自己答題，哪一次不是答得又準確又精彩，可老師總是淡淡一句：“好，你可以坐下了。”從來就沒有像慕容藍落那樣表揚自己，一顆心空蕩蕩的不知落在何處。

    慕容藍落則是喜滋滋的，一顆心被什么填滿了不知飄到何處。

    這節課比以前每節課都要成功，從第一節時沒人聽課到后來慢慢開始有兩三個人做筆記，到現在十幾個人認真聽課，已經算是巨大的進步了。絕對不是因為他長得帥，也不是他拿著刀逼人聽講，而是講課確實有了那么一點味道。
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