第(3/3)頁

    “韓愛卿，人既然已經帶到了，你就先回去吧。”朱由校看著韓爌，溫和的微笑著說道。

    “是，陛下。臣告退。”韓爌答應了一聲，躬身退了出去。

    不過在他走的時候，深深地看了一眼張余。這一眼之中蘊含著警告，同時也蘊含著希望。

    等到韓爌走了之后，朱由校笑著說道：“韓愛卿向朕舉薦了你們兩個人，那今天朕就來聽一聽。”

    說著，朱由校轉頭看向陳洪，說道：“給馮愛卿搬一個椅子。”

    這個待遇就很高了，讓馮從吾都是一愣，連忙說道：“臣謝陛下。”

    至于站在馮從吾身邊的張余，自然就沒有這個待遇了，只能是站在馮從吾的身后。

    等到馮從吾坐下之后，朱由校這才說道：“馮愛卿，有一個問題一直困擾著朕。朕找了很多書，問了很多人，可是依然沒有人能夠為朕解答。今天朕也問問馮愛卿，你說讀圣賢書所謂何事？”

    這個問題看起來簡單，但回答確是非常的難。

    因為自從文天祥之后，這個問題似乎有了標準的答案。

    因為文天祥曾經說過，“孔曰成仁，孟曰起義，惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學何事？而今而后，庶幾無愧。”

    因為文天祥太有名了，所有文人都將他視作榜樣，視為是作為臣子應該追求的榜樣，所以這句話也就名聲大起。

    在問到這個問題的時候，所有人下意識的想到就是文天祥的事，就直接回答了。

    可是現在皇帝這么問，很明顯就不是讓你這么說。

    畢竟這個問題的答案如果是文天祥的答案，那么陛下不可能不知道。陛下既然說困擾了他很久，那么必然這個問題就不是這么簡單能夠回答上的。

    至于大學之中所說的“修身治國，齊家平天下”，肯定也不是陛下想要的答案。

    因為這個答案實在是太簡單了，書里面就寫了，拿過來看就行了，也是人人都會說的。

    所以陛下想問的根本就不是這個，而是另外的答案。

    這一下就難住了馮從吾，他本身就不善于機變，一時之間居然不知道怎么回答。

    朱由校看了一眼馮從吾，臉上也沒有什么表情。

    顯然馮從吾不能回答他這個問題，這就讓朱由校有一些失望。

    雖然你們轉變的很快，但是如果連這個問題都沒有悟清楚的話，那你們要做什么呢？

    抬頭看了一眼張余，朱由校發現他似乎有所異動，于是便問他：“你有什么想法？”

    張余見朱由校看著自己，還問到了自己，心中就是一動。

    事實上，這是他剛剛沒有想到的。雖然他很想說，但是陛下沒問，他真的不敢說。

    在來這里之前，韓爌就囑咐過他，千萬不要亂說話。可是沒想到陛下居然問了。

    看著朱由校面無表情的臉和十分深邃的目光，張余的心里面就是一動，隨后他躬身說道：“學生以為，讀圣賢書是為忠君報國。”

    聽到這句話之后，一邊的馮從吾臉色就是一動。

    在馮從吾看來，這個答案實在是過于庸俗了，另外也和文人的理想不符。最關鍵的是，有些太過于獻媚陛下了。

    不過想到張余的為人，馮從吾也就不吃驚了，他就是這么樣一個人。

    朱由校聽了張余的話，輕輕的笑了。這個張余還真的是沒有什么下限。

    不過對于張余的這個說法，朱由校不置可否。因為他的這個回答根本什么意義都沒有。

    在現在的讀書人看來，他們讀書是為了修身，齊家，治國，平天下，至少嘴上是這么說的。

    說的光明正大一點，讀書是為了明理，而不是什么為了皇帝效忠。他們做臣子是為了什么？是為了致君堯舜上。

    說白了就是要讓皇帝像堯舜一樣圣明。

    這個致君堯舜上就很有意思了，是讓的意思，這里面強調的是他們本身。

    誰讓皇帝像堯舜一樣圣明？

    是他們這些做臣子的，而不是一昧去聽皇帝的話。如果一昧去聽皇帝的話，那反而成了奸臣，變成了和他們抨擊的錦衣衛和東林黨一類的人。

    所以即便有人提出這個提法，在這個時代也沒有辦法推行下去，反而會受到輿論的抨擊，被更多的人認為是一種獻媚皇帝的表現。

    看起來是在奉承自己，但是朱由校卻覺得沒有奉承到地方，可能就是這個時代的局限性了。

    如果拿這個問題去問太監和錦衣衛，朱由校得到的答案是一樣的。

    于是他看了一眼馮從吾和張余，笑著說道：“朕倒是有一個想法，朕覺得儒家講究的是修身，齊家，治國，平天下。這修身和齊家就不說了，主要是說的讀書人和自己。”

    “朕也知道，前面還有格物致知、誠意正心，可是朕想談的卻不是這個。朕想說的是后面的，文人為何讀書？武將為何練武？”

    “剛才張余你說是為了忠君報國，朕覺得欠了一些氣度，顯得小氣了一些。朕反而覺得文人讀書、武將練武、農人耕織、商人經營，為的只有一個目的，那就是為了大明的繁榮昌盛，為的大明能夠崛起于當世，能夠震懾寰宇。”

    “所以朕以為，讀書人當為大明之崛起而讀書，在知道了為什么讀書之后，才會知道下一步要做什么。你們覺得呢？”

    說著，朱由校轉頭看向張余兩人，臉上帶著笑容。

    雖然朱由校的語氣很輕，但是話語之中卻帶著濃濃的不可置疑。

    張余瞬間就明悟了，陛下這是在讓他們接受這個思想，回頭將這個思想作為他們學派宣傳的主基調。別說什么其他的了，這個就是第一要點，一定要排在第一位。

    比起忠君報國的口號，為了大明之崛起而讀書的確是更大氣磅礴，

    最為關鍵的一點，這個提法更容易被讀書人所接受。

    因為大明包含的太多了。君包含的只是一個人，而大明還包含著更多更多的東西。

    說為了大明之崛起而讀書，要比說為了忠君報國而讀書顯得更加的高大上。

    這就是陛下希望讀書人做到的事情，也是希望自己這些人能夠教給讀書人的。


    第(3/3)頁