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    周二中午，未來給學生們上完課，吃了個午飯，便回到辦公室趴在桌上午睡。

    睡到一半，不滿的聲音從旁邊傳來：“每次來語文辦公室，就看到你在桌子上趴著，跟一具尸體一樣。”

    未來睡眼惺忪地抬起頭，看向來者，擦了擦口水說：“哦，洛奇啊，什么事？”

    洛奇把懷中的語文試卷往桌上一攤，說：“有道題寫不來，教我。”

    未來差點嚇尿，洛奇開始認真學習了？

    “不不不，這一定是夢里，我還沒睡醒。”未來又趴了回去。

    洛奇氣急敗壞地揪住未來的耳朵，把他拖了起來：“我在你心里，就必須是個不讀書的壞學生是吧？這題你教不教！”

    “教教教，你先放手。”未來拍了拍洛奇的小手，接過試卷，欣慰地說，“哎呀，小洛奇啊，是什么促使你發生了如此大的變化？”

    洛奇聲情并茂地說：“老師，我在這周末好好反思了一下，您日日夜夜為我們伏案操勞，起早貪黑，我很感激您。但我還小，沒辦法給您什么，只有好好學習來報答您。”

    （我了個大槽！我就是傳說中的教師之神，引領學生改邪歸正的燈塔，我是人間四月天！）未來整個人手舞足蹈，拿出手機，打開錄音激動地說，“洛奇，剛才的話，你能不能再說一遍？我想錄下來每天循環播放一百次。”

    洛奇踢了他的板凳一腳：“說你個頭！還教不教？不教我去問其它老師了。”

    未來趕緊起身，把座位讓給洛奇：“別別別，我教我教。”

    對桌的劉超見此，沖羅玉浩小聲笑道：“未來這小子，總笑我倆是妻管嚴，我看他自己倒是個生管嚴。”

    未來看了一眼洛奇指出的題目，這是高中語文屆公認最難背誦的文言文《逍遙游》，它的開頭第一句，每個人都曾聽過：北冥有蔡，其名虛...呸，北冥有魚，其名為鯤。

    這道題以《逍遙游》為原文，進階設計了一些閱讀理解題目，對高一學生來說確實有難度。

    未來從原文翻譯出發，給洛奇耐心地講解這道題，層層剖析，循循善誘，以點發散到面，將原本干澀難懂的知識講得活靈活現。

    講解的聲音傳出去沒多久，同組語文老師都用贊嘆的目光看向未來，這番深刻又不失生動的解答，簡直是教科書級，他們本以為未來是校長送去高一（14）班的替死鬼，背鍋俠，沒想到專業知識確實過硬。

    洛奇安靜地聽著，時不時點頭，提出自己的見解和疑問。

    眼看洛奇聽得這么投入，未來也講解得更聲情并茂，其精彩度堪比《百家講壇》。
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